农村高中学生英语写作母语负迁移现象及相关对应策略的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·本研究的背景 | 第11-12页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·论文的章节安排 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-26页 |
| ·母语负迁移的心理学基础 | 第15-18页 |
| ·迁移的本质 | 第15页 |
| ·迁移的心理机制 | 第15-17页 |
| ·迁移的表现 | 第17页 |
| ·语言迁移的定义 | 第17-18页 |
| ·母语负迁移的相关二语习得理论研究 | 第18-21页 |
| ·对比分析理论 | 第18-19页 |
| ·错误分析理论 | 第19-20页 |
| ·中介语理论 | 第20-21页 |
| ·英汉语言的对比分析 | 第21-22页 |
| ·母语负迁移理论对英语写作教学的意义 | 第22-24页 |
| ·英语写作的特点 | 第22-23页 |
| ·英语写作与母语写作的关系 | 第23页 |
| ·母语负迁移理论对写作教学的意义 | 第23-24页 |
| ·国内外关于母语负迁移对外语写作影响的研究 | 第24-26页 |
| ·国外相关研究 | 第24页 |
| ·国内相关研究 | 第24-26页 |
| 第三章 实验研究 | 第26-44页 |
| ·研究内容 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-34页 |
| ·学生问卷调查 | 第27-28页 |
| ·学生习作样品分析 | 第28-34页 |
| ·词汇负迁移 | 第30-31页 |
| ·句法负迁移 | 第31-32页 |
| ·语篇负迁移 | 第32-33页 |
| ·文化负迁移 | 第33-34页 |
| ·研究中采取的教学策略 | 第34-39页 |
| ·词块教学 | 第34-36页 |
| ·英语思维训练 | 第36-37页 |
| ·加强背诵 | 第37-39页 |
| ·文化渗透 | 第39页 |
| ·研究结果 | 第39-44页 |
| 第四章 本研究对英语写作教学的启示 | 第44-47页 |
| ·所采取教学策略对英语写作教学的影响 | 第44页 |
| ·正确认识母语负迁移现象 | 第44-45页 |
| ·本研究的不足 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-63页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第63页 |
