绘画治疗对大学生自我同一性的改善效果研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.文献综述与问题提出 | 第9-21页 |
| 1.1 绘画治疗概述 | 第9-16页 |
| 1.1.1 绘画治疗的理论基础 | 第10-12页 |
| 1.1.2 绘画治疗研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2 自我同一性的概述 | 第16-19页 |
| 1.2.1 自我同一性的相关概念 | 第16-17页 |
| 1.2.2 自我同一性的研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3 现有研究的不足及问题提出 | 第19-20页 |
| 1.4 研究的意义 | 第20-21页 |
| 2.研究设计 | 第21-43页 |
| 2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2 研究思路 | 第21页 |
| 2.3 研究假设 | 第21-22页 |
| 2.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 2.5 研究过程 | 第23-26页 |
| 2.5.1 研究工具的选择 | 第23-24页 |
| 2.5.2 被试的选择 | 第24页 |
| 2.5.3 研究实施地点 | 第24页 |
| 2.5.4 干预过程的实施 | 第24-26页 |
| 2.6 数据的处理与结果报告 | 第26-43页 |
| 2.6.1 青少年自我同一性危机量表的数据分析 | 第26-30页 |
| 2.6.2 部分成员绘画作品分析 | 第30-43页 |
| 3.研究讨论 | 第43-48页 |
| 3.1 以大学生自我同一性的发展趋势为理论依据 | 第43-44页 |
| 3.2 以自我同一性各个维度特点为干预重点 | 第44-46页 |
| 3.3 绘画治疗对整合大学生自我同一性具有适用性 | 第46-48页 |
| 4.研究结论 | 第48-49页 |
| 5.研究不足及展望 | 第49-50页 |
| 5.1 研究的不足 | 第49页 |
| 5.2 研究的展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 参与科研课题 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
