思想政治探究题的价值及其实现
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、论文选题的理由和意义 | 第7-10页 |
| (一) 选题的理由 | 第7-9页 |
| (二) 选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-13页 |
| 三、采取的研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 高中思想政治探究题的内涵和价值 | 第14-27页 |
| 一、思想政治探究题的内涵 | 第14-22页 |
| (一) 思想政治探究题的内涵 | 第14-15页 |
| (二) 思想政治探究题的特点 | 第15-18页 |
| (三) 思想政治探究题的类型 | 第18-22页 |
| 二、思想政治探究题的价值 | 第22-27页 |
| (一) 有利于促进学生能力的发展 | 第22-24页 |
| (二) 有利于推进思想政治课课程改革 | 第24-26页 |
| (三) 有利于选拔具有创造能力的人才 | 第26-27页 |
| 第二章 优化探究题命制以实现其价值 | 第27-38页 |
| 一、对探究题命制的反思 | 第27-33页 |
| (一) 探究题命制的变化趋势 | 第27-29页 |
| (二) 目前探究题命制存在的不足 | 第29-33页 |
| 二、优化探究题命制原则及方法 | 第33-38页 |
| (一) 坚持命题原则以优化命制 | 第33-34页 |
| (二) 改进命题方法以优化命制 | 第34-38页 |
| 第三章 优化教学以实现探究题价值 | 第38-47页 |
| 一、探究题在教学中的误区 | 第38-39页 |
| (一) 探究教学流于形式 | 第38页 |
| (二) 教师热衷于传授学生答题“技巧” | 第38-39页 |
| 二、优化教学以提高学生探究能力 | 第39-47页 |
| (一) 教师优化教学,培养学生探究意识 | 第39-42页 |
| (二) 学生自主合作,提高探究能力 | 第42-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
