| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 选题背景 | 第10-12页 |
| 第二节 选题意义 | 第12-13页 |
| 一、理论意义 | 第12页 |
| 二、实用价值 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外相关研究及文献综述 | 第13-19页 |
| 一、有关职业倦怠的研究 | 第13-15页 |
| 二、有关教师该业倦怠的研究 | 第15-17页 |
| 三、农村小学教师职业倦怠的现状 | 第17-19页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第19-20页 |
| 一、研究思路 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 三、研究工具 | 第19-20页 |
| 第二章 淮北市杜集区农村小学教师职业倦怠的调查 | 第20-30页 |
| 第一节 调查设计 | 第20-22页 |
| 一、调查对象 | 第20页 |
| 二、问卷的设计说明 | 第20-21页 |
| 三、调查数据的处理方法 | 第21页 |
| 四、调查流程 | 第21-22页 |
| 第二节 调查结果呈现 | 第22-30页 |
| 一、淮北市杜集区农村小学教师的基本情况 | 第22-26页 |
| 二、淮北市杜集区农村小学教师职业倦怠状况 | 第26-30页 |
| 第三章 淮北市杜集区农村小学教师职业倦怠的归因分析 | 第30-42页 |
| 第一节 社会因素 | 第30-33页 |
| 一、社会期待过高和实际待遇偏低 | 第30页 |
| 二、农村教师面对的一部分特殊的学生 | 第30-31页 |
| 三、农村教师的价值观念正在受到冲击 | 第31-32页 |
| 四、农村小学教师编制不足 | 第32-33页 |
| 第二节 职业因素 | 第33-34页 |
| 一、职业的重复性,创造性低 | 第33页 |
| 二、工作量的无边界性 | 第33-34页 |
| 三、职业成果的后延性 | 第34页 |
| 第三节 学校因素 | 第34-37页 |
| 一、物资环境匮乏,教师的发展空间受限 | 第34-35页 |
| 二、学校管理模式僵化,缺乏有效的激励机制 | 第35页 |
| 三、学校人事结构不科学 | 第35页 |
| 四、考核教师的工作评价单一 | 第35-36页 |
| 五、农村小学教师面对的功利化的舆论 | 第36-37页 |
| 第四节 教师个人因素 | 第37-42页 |
| 一、教师从教信仰的缺失 | 第37-38页 |
| 二、结构老龄化和知识陈旧 | 第38-39页 |
| 三、角色模糊和角色冲突 | 第39-40页 |
| 四、教师综合素质有待加强 | 第40-42页 |
| 第四章 农村小学教师职业倦怠的对策建议 | 第42-50页 |
| 第一节 政府国家的经济投入和政策重视、建立良性的社会氛围 | 第42-44页 |
| 一、首先落实国家对农村小学教师的倾斜政策 | 第43页 |
| 二、落实社会支持系统的建设与形成 | 第43页 |
| 三、形成尊师重教的良好社会氛围,树立农村小学教师良好的社会形象 | 第43-44页 |
| 第二节 学校树立人性化,科学化的管理思想,创设和谐环境 | 第44-46页 |
| 一、各级教育行政部门应减少教师们的工作负担和任务。 | 第44页 |
| 二、实现农村教育形式的多样化,加快农村小学教学的现代化水平 | 第44页 |
| 三、学校要重视协调教师工作之间的关系 | 第44页 |
| 四、学校和社会多组织体育活动 | 第44页 |
| 五、树立人性化的管理体制,建构适合农村教师发展的管理模式 | 第44-45页 |
| 六、学校建立公平的竞争环境 | 第45页 |
| 七、学校要鼓励教师学习深造,提高教师的专业能力 | 第45-46页 |
| 八、学校定期组织教师进行心理知识的学习,建立心理咨询室 | 第46页 |
| 第三节 农村教师自身素质的发展和各方面的协调能力的提升 | 第46-47页 |
| 一、保持家庭和工作关系的协调性 | 第46页 |
| 二、教师要不断全面提升自己的综合素质 | 第46-47页 |
| 三、教师要自我寻求健康的舒缓压力的方式 | 第47页 |
| 四、正确认识职业倦怠,提高教师自我心理调节 | 第47页 |
| 第四节 教师教育信仰的重建 | 第47-50页 |
| 一、培养教师正确的教育认知 | 第48页 |
| 二、培养教师积极的教育情感 | 第48-49页 |
| 三、形成坚定的教育意志 | 第49-50页 |
| 附录1 | 第50-51页 |
| 附录2 教师职业状况问卷调查表 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 作者简历 | 第60-62页 |
| 学位论文数据集 | 第62页 |
