| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-20页 |
| 1.2.1 职业成熟度研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 职业探索研究综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 职业决策自我效能研究综述 | 第16-17页 |
| 1.2.4 问题的提出 | 第17-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究目的 | 第20页 |
| 2.2 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 2.3.1 一般问卷资料 | 第21页 |
| 2.3.2 中学生职业探索量表 | 第21页 |
| 2.3.3 职业决策自我效能量表 | 第21页 |
| 2.3.4 中学生职业成熟度问卷 | 第21-22页 |
| 2.4 施测程序 | 第22-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-38页 |
| 3.1 中职生职业成熟度的基本情况 | 第24-25页 |
| 3.2 变量的人口统计学分析 | 第25-32页 |
| 3.2.1 变量在性别上的差异检验 | 第25-26页 |
| 3.2.2 变量在年级上的差异检验 | 第26-28页 |
| 3.2.3 变量在所学专业类型上的差异检验 | 第28-29页 |
| 3.2.4 变量在是否为独生子女上的差异检验 | 第29-30页 |
| 3.2.5 变量在家庭所在地的差异检验 | 第30-31页 |
| 3.2.6 变量在是否有社会实践上的差异检验 | 第31-32页 |
| 3.3 中职生职业探索、职业决策自我效能和职业成熟度的相关分析 | 第32-34页 |
| 3.4 中职生职业探索、职业决策自我效能对职业成熟度的预测作用分析 | 第34-35页 |
| 3.5 职业决策自我效能在职业探索与中职生职业成熟度间的中介作用 | 第35-38页 |
| 4 讨论 | 第38-46页 |
| 4.1 各测变量在人口统计学上的差异比较 | 第38-42页 |
| 4.1.1 中职生职业成熟度在人口统计学上的差异比较 | 第38-39页 |
| 4.1.2 中职生职业探索在人口统计学上的差异比较 | 第39-41页 |
| 4.1.3 中职生职业决策自我效能在人口统计学上的差异比较 | 第41-42页 |
| 4.2 中职生职业探索、职业决策自我效能与职业成熟度的关系 | 第42-43页 |
| 4.3 中职生职业探索、职业决策自我效能对职业成熟度的预测作用 | 第43-44页 |
| 4.4 中职生职业决策自我效能在职业探索和职业成熟度间的中介作用 | 第44-46页 |
| 5 结论 | 第46-50页 |
| 5.1 研究结论 | 第46页 |
| 5.2 教育启示 | 第46-48页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录A 调查问卷 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
