| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 有关国外篮球发达国家后备人才培养方面的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.1 美国篮球后备人才培养的研究 | 第13页 |
| 2.1.2 欧洲篮球后备人才培养的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 澳大利亚和日本篮球后备人才培养的研究 | 第14页 |
| 2.2 有关我国竞技体育后备人才培养方面的研究 | 第14-16页 |
| 2.3 有关我国篮球后备人才培养方面的研究 | 第16-19页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第19-20页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3.1 调查对象 | 第20页 |
| 3.2.3.2 问卷的设计 | 第20页 |
| 3.2.3.3 问卷的信度、效度检验 | 第20-21页 |
| 3.2.3.4 问卷的发放与回收 | 第21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-54页 |
| 4.1 金华市青少年篮球后备人才培养模式类型的分析 | 第23-24页 |
| 4.2 金华市青少年篮球后备人才培养模式的分析 | 第24-46页 |
| 4.2.1 金华市青少年篮球后备人才培养单位的分布情况 | 第24-28页 |
| 4.2.1.1 “体教结合”培养模式的学校分布 | 第24-26页 |
| 4.2.1.2 后备人才基地培养模式的学校分布 | 第26-27页 |
| 4.2.1.3 青少年体育俱乐部培养模式的单位分布 | 第27-28页 |
| 4.2.2 金华市青少年篮球后备人才培养管理组织情况 | 第28-29页 |
| 4.2.3 金华市从事青少年篮球后备人才培养工作的教练员状况 | 第29-33页 |
| 4.2.3.1 教练员年龄结构状况 | 第29-30页 |
| 4.2.3.2 教练员执教年限状况 | 第30页 |
| 4.2.3.3 教练员的运动经历状况 | 第30-31页 |
| 4.2.3.4 教练员的学历结构状况 | 第31-32页 |
| 4.2.3.5 教练员培训状况 | 第32-33页 |
| 4.2.4 金华市青少年篮球运动员的状况 | 第33-36页 |
| 4.2.4.1 运动员的参训动机 | 第33-34页 |
| 4.2.4.2 运动员的学习成绩状况 | 第34-36页 |
| 4.2.5 金华市青少年篮球后备人才培养物力资源配备状况及分析 | 第36-37页 |
| 4.2.6 金华市青少年篮球后备人才培养财力资源配备状况及分析 | 第37-38页 |
| 4.2.6.1 各系统篮球队运动经费的来源 | 第37页 |
| 4.2.6.2 运动经费的充裕状况 | 第37-38页 |
| 4.2.7 金华市青少年篮球后备人才培养训练与竞赛体制 | 第38-40页 |
| 4.2.7.1 金华市青少年篮球后备人才培养训练体制 | 第38-39页 |
| 4.2.7.2 金华市青少年篮球后备人才培养竞赛体制 | 第39-40页 |
| 4.2.8 金华市青少年篮球后备人才培养模式及运行机制 | 第40-46页 |
| 4.2.8.1 各系统篮球后备人才培养目标 | 第41页 |
| 4.2.8.2 对教练员的管理 | 第41-43页 |
| 4.2.8.2.1 各系统培养单位对教练员的选拔方式 | 第41-42页 |
| 4.2.8.2.2 各系统单位对教练员的考核评估 | 第42-43页 |
| 4.2.8.3 对运动员的管理 | 第43-44页 |
| 4.2.8.4 对运动经费的管理 | 第44-45页 |
| 4.2.8.5 对训练和学习的管理 | 第45-46页 |
| 4.3 国内外优秀篮球后备人才培养开展状况 | 第46-49页 |
| 4.3.1 国外优秀篮球后备人才培养模式 | 第46-47页 |
| 4.3.1.1 美国篮球后备人才培养模式 | 第46页 |
| 4.3.1.2 澳大利亚篮球后备人培养俱乐部发展模式 | 第46-47页 |
| 4.3.1.3 俄罗斯篮球后备人才培养体校发展模式 | 第47页 |
| 4.3.2 国外篮球后备人才的培养发展模式的启示 | 第47-48页 |
| 4.3.2.1 注重保证运动员全面的学校综合文化素质教育的培养 | 第47页 |
| 4.3.2.2 充分调动社会力量,注重人才培养过程中政府与社会的结合 | 第47-48页 |
| 4.3.2.3 教练员队伍的社会化,重视利用市场竞争机制提高教练员整体素质 | 第48页 |
| 4.3.2.4 建立科学合理的竞赛机制 | 第48页 |
| 4.3.3 国内其他省市优秀篮球后备人才培养状况 | 第48-49页 |
| 4.3.3.1 上海“体教结合”培养模式 | 第48页 |
| 4.3.3.2 清华大学“一条龙”培养模式 | 第48-49页 |
| 4.4 目前金华市青少年篮球后备人才培养模式存在的问题 | 第49-50页 |
| 4.4.1 管理体制不完善 | 第49页 |
| 4.4.2 竞赛制度不科学 | 第49页 |
| 4.4.3 资源配置不合理 | 第49-50页 |
| 4.5 金华市青少年篮球后备人才培养模式的构建 | 第50-54页 |
| 4.5.1 金华市青少年篮球后备人才培养模式的构建思想、理论基础 | 第50-51页 |
| 4.5.1.1 构建的思想基础 | 第50页 |
| 4.5.1.2 构建的理论基础 | 第50-51页 |
| 4.5.2 新模式的整体框架 | 第51页 |
| 4.5.3 新模式的培养目标 | 第51-52页 |
| 4.5.4 新模式的管理体制 | 第52-53页 |
| 4.5.4.1 新模式训练体制及运行机制 | 第52页 |
| 4.5.4.2 新模式竞赛体制及运行机制 | 第52-53页 |
| 4.5.5 新模式的实施策略 | 第53-54页 |
| 5 结论与建议 | 第54-56页 |
| 5.1 结论 | 第54页 |
| 5.2 建议 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-69页 |
