| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1、问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1 高中数学实验的现状 | 第9-11页 |
| 1.2 几何画板的平台属性 | 第11-12页 |
| 2、高中数学实验的概念和内容 | 第12-14页 |
| 2.1 对“数学实验”的认知 | 第12-13页 |
| 2.2 数学实验与几何画板 | 第13-14页 |
| 3、应用几何画板进行数学实验的可行性 | 第14-19页 |
| 3.1 必要性 | 第14-15页 |
| 3.2 可行性 | 第15页 |
| 3.3 几何画板在高中数学实验中的应用 | 第15-19页 |
| 4、以几何画板为平台的高中数学实验的设计理论 | 第19-26页 |
| 4.1 高中数学实验的基本原则 | 第19-20页 |
| 4.2 高中数学实验的教学目标 | 第20-21页 |
| 4.3 高中数学实验的模式 | 第21-23页 |
| 4.4 高中数学实验的类型 | 第23-26页 |
| 5、几何画板在数学实验中的应用 | 第26-37页 |
| 5.1 实验的设计 | 第26-32页 |
| 5.2 实验结果 | 第32-33页 |
| 5.3 实验结果分析 | 第33-37页 |
| 6、实验研究结论 | 第37-40页 |
| 6.1 高中实现数学实验的困境 | 第37-38页 |
| 6.2 实行数学实验的构想 | 第38-39页 |
| 6.3 需要继续研究的问题 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一：基于几何画板的高中数学实验对学生学习影响的调查问卷 | 第42-43页 |
| 附录二：实验班学生对几何画板在高中数学实验使用的调查问卷 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |