家长参与幼儿园教育的个案研究--以杭州华德福幼儿园X园为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、相关文献探讨 | 第10-25页 |
| (一) 关键概念界定 | 第10-12页 |
| 1. 家长参与 | 第10-11页 |
| 2. 华德福幼儿园 | 第11-12页 |
| (二) 相关理论基础 | 第12-17页 |
| 1. 文化资本理论 | 第12-13页 |
| 2. 人类发展生态学理论 | 第13页 |
| 3. 社会互动理论 | 第13-15页 |
| 4. 鲁道夫.斯坦纳的三元社区理论 | 第15-17页 |
| (三) 相关研究综述 | 第17-25页 |
| 1. 家长参与幼儿园教育的理论依据及其意义的探讨 | 第17-18页 |
| 2. 家长参与幼儿园教育现状的研究 | 第18-24页 |
| 3. 家长参与幼儿园教育的文献小结 | 第24-25页 |
| 三、研究目的与问题 | 第25-26页 |
| (一) 研究目的 | 第25页 |
| (二) 研究问题 | 第25-26页 |
| 四、研究方法 | 第26-29页 |
| (一) 研究对象的选取 | 第27页 |
| (二) 收集资料的方法 | 第27-29页 |
| 五、研究结果及讨论 | 第29-43页 |
| (一) 个案幼儿园家长参与的状况 | 第29-35页 |
| 1. X园家长参与的内容 | 第29-32页 |
| 2. X园家长参与的类型 | 第32-34页 |
| 3. X园家长参与的层次 | 第34-35页 |
| (二) 影响个案幼儿园家长参与的因素 | 第35-43页 |
| 1. 个人动机 | 第35-37页 |
| 2. 学校因素 | 第37-40页 |
| 3. 家长的社会背景 | 第40-43页 |
| 六、研究结论与建议 | 第43-49页 |
| (一) 研究结论 | 第43页 |
| (二) 改进幼儿园家长参与工作的建议 | 第43-48页 |
| 1. 对个案幼儿园的建议 | 第43-45页 |
| 2. 对主流幼儿园的建议 | 第45-48页 |
| (三) 进一步研究的建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 附录三 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
