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专业发展背景下的高等农林院校英语教师角色研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
Chapter One Introduction第10-20页
   ·Research Background第10-18页
     ·English teacher professional development第10-13页
     ·Teachers’role in Chinese traditional ELT classroom第13-17页
     ·Role of teacher-as-mediator in ELT第17-18页
   ·Necessity and importance of the research第18页
   ·Outline of the paper第18-20页
Chapter Two Literature Review第20-39页
   ·Role of EFL teacher in the perspective of linguistics第20-22页
   ·Role of EFL teacher in the perspective of educational psychology第22-32页
     ·Humanistic psychology第22-26页
     ·Social interactionism第26-28页
     ·Constructivism第28-32页
   ·Mediation and the Role of Teacher-as-mediator第32-34页
     ·Theory of Mediation第32-33页
     ·Key Features of Mediation第33-34页
   ·Related researches on mediation and role of teacher-as-mediator第34-39页
     ·Related researches abroad第34-35页
     ·Related researches in China第35-39页
Chapter Three Research Methodology第39-44页
   ·Research questions第39页
   ·Subjects第39页
   ·Research instruments第39-41页
     ·Questionnaire第40-41页
     ·Interview第41页
   ·Data collection procedure第41-44页
Chapter Four Results and Discussion第44-57页
   ·Findings through questionnaires and first part of interview第44-55页
     ·Comparison between teachers’role consciousness and role behavior第44-48页
     ·Comparison of teachers’role behavior between teachers’self-evaluation and students’evaluation第48-52页
     ·Comparison between students’need for teachers’mediation role and students’evaluation of teacher role behavior第52-55页
   ·Findings through second part of interview第55-57页
Chapter Five Conclusion第57-60页
   ·Summary of major findings of the research第57-58页
   ·Implications of the study第58-59页
   ·Limitation of the study and suggestion for further study第59-60页
References第60-65页
Appendix I Teacher’s Mediation Questionnaire第65-67页
Appendix II Student’s Mediation Questionnaire第67-69页
Appendix III Follow-up Interview?Questions for Teachers第69-71页
List of Abbreviations第71-72页
Acknowledgments第72-73页
作者简介第73页

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