| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第7-9页 |
| 一、选题的意义 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7页 |
| 三、本文的研究办法和资料的获取 | 第7-8页 |
| 四、全文结构及创新点 | 第8-9页 |
| 第一章、中职院校动画专业项目化教学的现状 | 第9-13页 |
| 一、中职院校动画专业项目化教学的特点 | 第9-10页 |
| （一）项目明确，学生可以学习到实用型知识和技能，激发学习兴趣 | 第9页 |
| （二）学生自主探索分工合作，增强学生的创新能力和协作能力 | 第9页 |
| （三）解决任务的方式方法多样，培养学生的发散性思维 | 第9-10页 |
| 二、中职院校动画专业项目化教学的存在问题 | 第10-13页 |
| （一）项目任务脱离实际，不具备企业项目特点 | 第10页 |
| （二）硬件设施不完善，不能达到企业实习设备要求 | 第10页 |
| （三）生源素质水平下降，不能满足企业就业标准 | 第10-11页 |
| （四）师资力量薄弱，教学内容跟不上企业发展需求 | 第11-12页 |
| （五）缺乏企业实践，对口就业率低 | 第12-13页 |
| 第二章、中职院校动画专业项目化教学要以校企合作为向导的重要性 | 第13-14页 |
| 一、中职院校动画专业项目化教学中校企合作的概念 | 第13页 |
| （一）中职院校动画专业动画专业项目化教学中校企合作的概念 | 第13页 |
| （二）中职院校动画专业动画专业项目化教学中校企合作的内涵 | 第13页 |
| 二、中职院校动画专业项目化教学以校企合作为导向的意义 | 第13-14页 |
| （一）中职院校动画专业项目化教学以校企合作为导向是社会经验得以传承和发展的重要手段 | 第13页 |
| （二）中职院校动画专业项目化教学以校企合作为向导是发展学生的自主实践能力、创新能力和团队合作能力的主要平台，为将来进入企业就业打下基础 | 第13页 |
| （三）中职院校动画专业项目化教学以校企合作为导向是学生了解企业制作动画流程的主要渠道，是学生掌握动画制作技巧的基本途径 | 第13页 |
| （四）培养学生良好的思想道德情操和正确的审美能力，树立爱岗敬业精神 | 第13-14页 |
| 第三章、以校企合作为向导的中职院校动画专业项目化教学探索 | 第14-19页 |
| 一、制定具有实践意义的企业项目任务，将课堂搬入企业 | 第14页 |
| 二、教师指导学生自主制定适宜的计划，引用企业项目策划理念 | 第14-16页 |
| （一）启发式教学，发挥学生自主学习能力，增强学生企业实践能力 | 第14-15页 |
| （二）因材施教，制定适合学生个性发展的项目化教学策略找好学生企业定位 | 第15-16页 |
| 三、学生自主探索分组分工发挥企业团队合作精神 | 第16-17页 |
| 四、完善硬件设施，建设符合企业要求实训基地 | 第17页 |
| 五、制定定向培养合作方案，加强学生与企业人才之间的沟通交流 | 第17-18页 |
| 六、青年教师进公司培训 | 第18-19页 |
| 结语 | 第19-20页 |
| 致谢 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-22页 |
| 附录一 本文所涉及的图片清单 | 第22-23页 |
| 附录二 本文所涉及教案课件资料 | 第23-35页 |
| 作者简介 | 第35页 |
