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学习项目呈现格式对序列法定向遗忘效应的影响

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 引言第10-25页
    1.1 文献综述第11-25页
        1.1.1 定向遗忘涵义第11-12页
        1.1.2 定向遗忘实验范式综述第12-15页
        1.1.3 定向遗忘效应的理论模型综述第15-20页
        1.1.4 定向遗忘效应的测量及影响因素综述第20-25页
2 问题提出及研究意义第25-30页
    2.1 问题提出第25-28页
    2.2 研究意义第28-30页
        2.2.1 理论意义第28页
        2.2.2 实际意义第28-30页
3 实证研究第30-42页
    3.1 实验一编码加工水平对不同呈现格式学习项目的序列法定向遗忘效应的影响第30-36页
        3.1.1 研究目的第30-31页
        3.1.2 研究假设第31页
        3.1.3 研究方法第31-33页
        3.1.4 结果与分析第33-36页
    3.2 实验二排除加工水平差异学习项目格式类型对序列法定向遗忘效应的影响第36-42页
        3.2.1 研究目的第36页
        3.2.2 研究假设第36页
        3.2.3 研究方法第36-38页
        3.2.4 结果与分析第38-42页
4 综合讨论第42-46页
5 结论第46-47页
6 研究局限和未来研究方向第47-48页
参考文献第48-54页
附录第54-57页
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果第57-58页
致谢第58-59页

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