初中班级自主管理的实践研究--以宁波D中学为例

致谢	第4-5页
内容摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
1 绪论	第8-17页
1.1 研究的背景	第8-10页
1.2 研究的目的与意义	第10-11页
1.3 国内外研究的现状	第11-16页
1.4 研究思路和方法	第16-17页
2 班级自主管理的理论概述	第17-21页
2.1 概念界定	第17-18页
2.2 班级自主管理的内涵要素	第18-19页
2.3 班级自主管理对初中学生身心发展的意义	第19-21页
3 初中班级自主管理的现状分析	第21-32页
3.1 初中班级自主管理体现的问题	第21-27页
3.2 造成初中班级管理自主性缺失问题的原因分析	第27-32页
4 初中班级自主管理实践探索	第32-50页
4.1 主体还原学生,激发管理热情	第32-35页
4.2 自主建立制度,科学规范管理	第35-41页
4.3 民主平等对话,决策协商管理	第41-47页
4.4 全员参与评价,人人督促管理	第47-50页
5 对本研究成果的分析与下一步研究的反思	第50-53页
5.1 成果分析	第50-52页
5.2 研究反思	第52-53页
6 结论	第53-54页
参考文献	第54-56页
调查问卷	第56-60页
作者简历及在学期间所取得的科研成果	第60-62页