| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research Purposes and Significance | 第11-12页 |
| 1.2 Research Questions | 第12-13页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Constructivism | 第14-15页 |
| 2.2 The Principles of Constructivism Curriculum Design | 第15-17页 |
| 2.2.1 Concept of Knowledge | 第16页 |
| 2.2.2 Concept of Learning | 第16页 |
| 2.2.3 The Teaching Principles of Constructivism | 第16-17页 |
| 2.3 Intercultural Communicative Competence (ICC) | 第17-21页 |
| 2.3.1 Intercultural Communication Competence and Intercultural CommunicativeCompetence (ICC) | 第19-20页 |
| 2.3.2 Perspectives on Intercultural Communicative Competence (ICC) | 第20页 |
| 2.3.3 Components of Intercultural Communicative Competence (ICC) | 第20-21页 |
| 2.4 Previous Researches | 第21-25页 |
| 2.4.1 Functions of Movies | 第22-23页 |
| 2.4.2 Advantage of Using Movies to Teach English | 第23页 |
| 2.4.3 Criteria for Assessing Communicative Competence | 第23-24页 |
| 2.4.4 The Effect of Original English Movies on learners’ ICC | 第24-25页 |
| 2.5 Critical Evaluation of Previous Research | 第25-26页 |
| 3 Methodology | 第26-30页 |
| 3.1 The Subjects of the Research | 第26-27页 |
| 3.2 Survey Method and Data Collection Procedure | 第27-28页 |
| 3.2.1 Questionnaire | 第28页 |
| 3.2.2 Interview | 第28页 |
| 3.3 Contents of Questionnaire | 第28-30页 |
| 4 Data Analysis and Discussions | 第30-43页 |
| 4.1 General Situation of the College Students’ ICC | 第30-34页 |
| 4.1.1 College Students’ Awareness and Understanding of ICC | 第30-32页 |
| 4.1.2 The Level of College Students’ ICC | 第32-34页 |
| 4.2 General Effects on College Students’ ICC | 第34-38页 |
| 4.2.1 Impact of English Teaching on College Students’ ICC | 第34-36页 |
| 4.2.2 Impact of Original English Movies on College Students’ ICC | 第36-38页 |
| 4.3 Analysis of the Interview | 第38-41页 |
| 4.4 Discussions | 第41-43页 |
| 5 Conclusions and Implications | 第43-49页 |
| 5.1 Conclusions | 第43-44页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第44-47页 |
| 5.2.1 Pedagogical Implications for College English Teachers | 第44-46页 |
| 5.2.2 Implications for Students’ English Learning | 第46-47页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Study | 第47-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Appendix | 第52-54页 |
| Acknowledgements | 第54-55页 |
