| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 国内外有关人际交往理论的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内外有关大学生人际交往实践的研究 | 第14-17页 |
| 1.2.3 国内外关于功利主义的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.4 人际交往观的研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3 研究内容、方法及创新之处 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第19页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第19-20页 |
| 第2章 大学生人际交往现状调查与分析 | 第20-30页 |
| 2.1 人际交往与功利主义的涵义 | 第20-22页 |
| 2.1.1 人际交往的涵义 | 第20-21页 |
| 2.1.2 功利主义的涵义 | 第21-22页 |
| 2.2 调查基本情况介绍 | 第22-27页 |
| 2.2.1 调查样本分析 | 第22页 |
| 2.2.2 当代大学生人际交往现状的调查 | 第22-27页 |
| 2.3 大学生人际交往功利主义倾向的具体表现 | 第27-28页 |
| 2.4 过度的功利主义倾向对大学生造成的负面影响 | 第28-30页 |
| 第3章 大学生人际交往中功利主义倾向的影响因素分析 | 第30-39页 |
| 3.1 社会环境因素 | 第30-32页 |
| 3.1.1 全球化背景下多元价值观对大学生人际交往价值观念的影响 | 第30-31页 |
| 3.1.2 市场经济发展带来的负面影响 | 第31页 |
| 3.1.3 中国传统观念与习俗对大学生人际交往的影响 | 第31-32页 |
| 3.2 学校环境因素 | 第32-35页 |
| 3.2.1 关于大学生人际交往的教育缺失 | 第32-33页 |
| 3.2.2 不良的校园文化环境影响 | 第33-35页 |
| 3.3 家庭环境 | 第35-37页 |
| 3.3.1 家庭教育存在误区 | 第35-36页 |
| 3.3.2 家庭结构的影响 | 第36-37页 |
| 3.4 大学生自身因素 | 第37-38页 |
| 3.5 朋辈群体与同学间的影响 | 第38-39页 |
| 第4章 引导大学生树立正确人际交往对策 | 第39-49页 |
| 4.1 大力优化社会环境,淡化物质功利气息 | 第39-42页 |
| 4.1.1 加强“义利统一”的社会主义义利观教育 | 第39-40页 |
| 4.1.2 积极建设社会主流文化,创造良好社会环境 | 第40-42页 |
| 4.1.3 健全社会评价机制,倡导德才兼备的人才观 | 第42页 |
| 4.2 完善学校环境建设,发挥学校育人优势 | 第42-46页 |
| 4.2.1 加强思想政治教育,引导正确交往观的形成 | 第42-44页 |
| 4.2.2 加强校园文化建设,营造良好校园氛围 | 第44-45页 |
| 4.2.3 积极开展大学生心理健康教育,培养大学生良好心态 | 第45-46页 |
| 4.3 重视家庭教育,创建良好家庭氛围 | 第46-47页 |
| 4.4 大学生应加强自我教育,提升人际交往能力 | 第47-49页 |
| 第5章 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 | 第53-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
