| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 对韩国中学生汉语课堂游戏教学运用情况的调查 | 第14-23页 |
| 第一节 调查的目的、设计与实施 | 第14-16页 |
| 一、调查的目的 | 第14页 |
| 二、调查的设计 | 第14-16页 |
| 三、调查的实施 | 第16页 |
| 第二节 调查的结果统计及分析 | 第16-18页 |
| 一、根据游戏分类进行的调查结果统计分析 | 第16-17页 |
| 二、根据游戏要求进行的调查结果统计分析 | 第17页 |
| 三、根据游戏所需教具进行的调查结果统计分析 | 第17-18页 |
| 四、根据授课对象的不同进行的调查结果统计分析 | 第18页 |
| 第三节 调查结果的归纳 | 第18-23页 |
| 一、根据游戏规则及步骤的调查结果进行归纳 | 第18-20页 |
| 二、针对教学目的的调查结果进行归纳 | 第20-22页 |
| 三、针对注意事项的调查结果进行归纳 | 第22-23页 |
| 第二章 游戏教学在韩国中学生汉语课堂中的实施情况与问题分析 | 第23-38页 |
| 第一节 游戏教学的实施情况 | 第23-28页 |
| 一、韩国中学生汉语课堂游戏教学分类 | 第23页 |
| 二、不同类型的游戏教学的实施情况 | 第23-27页 |
| 三、同一类型的游戏教学的实施情况 | 第27-28页 |
| 第二节 实施过程中的问题分析 | 第28-35页 |
| 一、课堂管理方面的问题分析 | 第28页 |
| 二、学生的参与度以及配合度的问题分析 | 第28-33页 |
| 三、中韩双方教师配合的问题分析 | 第33-35页 |
| 第三节 语音、文字、文化类游戏教学问题分析 | 第35-38页 |
| 一、语音类游戏问题分析 | 第36页 |
| 二、汉字类游戏问题分析 | 第36-37页 |
| 三、文化类游戏问题分析 | 第37-38页 |
| 第三章 针对韩国中学生汉语课堂游戏教学存在问题的相关建议 | 第38-55页 |
| 第一节 设计课堂游戏时要有针对性、灵活性 | 第38-41页 |
| 一、根据教学目标的不同,有针对性地设计教学手段 | 第38-40页 |
| 二、根据课程的需要,灵活运用课堂游戏 | 第40-41页 |
| 第二节 全面了解学生特点,做到因材施教 | 第41-46页 |
| 一、针对高中生和初中生的不同特点来设计游戏 | 第41-43页 |
| 二、同年龄层段的学生要根据个体差异来设计游戏 | 第43-46页 |
| 第三节 在设计游戏上坚持有效性、趣味性、知识性,适当引入竞争机制 | 第46-49页 |
| 一、在游戏设计上坚持有效性、趣味性、知识性 | 第46-48页 |
| 二、适当引入竞争机制 | 第48-49页 |
| 第四节 在游戏教学中要配有完备的管理机制及措施 | 第49-52页 |
| 一、奖励机制和惩罚机制并存 | 第49-50页 |
| 二、及时进行反馈和评价,针对课堂中出现的问题及时改进 | 第50-51页 |
| 三、采取行之有效的课堂管理办法 | 第51-52页 |
| 第五节 与韩方教师建立良好的工作关系 | 第52-55页 |
| 一、中韩双方教师应互相尊重,紧密配合 | 第52-53页 |
| 二、中韩双方教师应保持良好的工作态度,分工明确,注意沟通 | 第53-54页 |
| 三、在文化上,中韩双方教师要尊重彼此不同的文化 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
