| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 教师职业生涯发展过程中的特殊阶段——职业高原期 | 第11页 |
| 1.1.2 中小学女性教师的职业发展受特定人文环境的影响 | 第11-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.3.1 高原现象 | 第14页 |
| 1.3.2 教师职业高原 | 第14-15页 |
| 1.3.3 职业高原与职业倦怠 | 第15页 |
| 1.3.4 职业高原与职业停滞 | 第15-16页 |
| 1.4 文献综述 | 第16-23页 |
| 1.4.1 国内外关于教师职业高原现象的研究现状 | 第17-21页 |
| 1.4.2 关于女性教师职业高原现象的研究 | 第21-23页 |
| 1.5 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.5.1 文献法 | 第23页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第23页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第23页 |
| 1.5.4 统计分析法 | 第23-24页 |
| 2 中国女性的历史考察与当前中小学女性教师职业发展概况 | 第24-33页 |
| 2.1 中国女性的历史变迁 | 第24-27页 |
| 2.1.1 古代女性的发展 | 第24-25页 |
| 2.1.2 近代到改革开放前的女性的发展 | 第25-26页 |
| 2.1.3 改革开放后的女性的发展 | 第26-27页 |
| 2.2 女性的独特性 | 第27-29页 |
| 2.2.1 独特的生理特征 | 第27页 |
| 2.2.2 独特的心理特征 | 第27-28页 |
| 2.2.3 独特的职业发展特征 | 第28-29页 |
| 2.3 中小学女性教师队伍的职业发展情况 | 第29-33页 |
| 2.3.1 年龄结构 | 第29-31页 |
| 2.3.2 学历结构 | 第31页 |
| 2.3.3 职称结构 | 第31-33页 |
| 3 中小学女性教师职业高原现状的调查研究 | 第33-49页 |
| 3.1 调查对象与方法 | 第33-35页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第33-34页 |
| 3.1.2 调查方法 | 第34-35页 |
| 3.2 调查结果 | 第35-44页 |
| 3.2.1 中小学女性教师职业高原总体状况 | 第35-36页 |
| 3.2.2 人口统计变量与职业高原的关系 | 第36-44页 |
| 3.3 讨论与小结 | 第44-49页 |
| 3.3.1 影响中小学女性教师职业高原的背景因素分析 | 第44-48页 |
| 3.3.2 小结 | 第48-49页 |
| 4 中小学女性教师职业高原现象的影响因素分析 | 第49-60页 |
| 4.1 影响中小学女性教师职业高原现象的性别因素 | 第49-55页 |
| 4.1.1 女性教师个人因素 | 第49-51页 |
| 4.1.2 学校管理层的性别刻板印象 | 第51-52页 |
| 4.1.3 职位晋升中的玻璃天花板现象 | 第52-53页 |
| 4.1.4 家庭责任的牵绊 | 第53-54页 |
| 4.1.5 退休政策缩短了职业生涯发展的有效期 | 第54-55页 |
| 4.2 影响中小学女性教师职业高原现象的非性别因素 | 第55-60页 |
| 4.2.1 传统文化观念的束缚 | 第55页 |
| 4.2.2 工作压力的沉重 | 第55-56页 |
| 4.2.3 学校科层制度的限制 | 第56-57页 |
| 4.2.4 职称评定的不公平 | 第57-58页 |
| 4.2.5 学校专业发展支持的欠缺 | 第58-59页 |
| 4.2.6 学生难教的辛酸 | 第59-60页 |
| 5 缓解中小学女性教师职业高原状况的建议和对策 | 第60-67页 |
| 5.1 加强对女性教师的人文关怀 | 第60-64页 |
| 5.1.1 社会要健全支持体系，缓解性别偏见 | 第60-62页 |
| 5.1.2 教育部门要提供支持性的教育环境 | 第62-63页 |
| 5.1.3 学校要坚持以人为本，实行民主管理 | 第63-64页 |
| 5.2 女性教师要正确认识自我，合理规划职业生涯 | 第64-67页 |
| 5.2.1 正确看待职业高原现象，正确认识自我 | 第64-65页 |
| 5.2.2 合理规划职业生涯 | 第65页 |
| 5.2.3 提高心理健康水平 | 第65-66页 |
| 5.2.4 处理好工作和家庭之间的关系 | 第66页 |
| 5.2.5 不断学习，充分展示自己的性别优势 | 第66-67页 |
| 6 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
