少儿钢琴启蒙教育开展研究--以秦川艺校教学实践为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、选题依据 | 第11-12页 |
| 二、选题意义 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-14页 |
| (一) 素质能力的培养 | 第13页 |
| (二) 启蒙教材的选择 | 第13-14页 |
| (三) 学习乐趣的培养 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 国外少儿钢琴启蒙教育比较研究 | 第15-18页 |
| 一、美国钢琴启蒙教育 | 第15页 |
| 二、匈牙利钢琴启蒙教育 | 第15-16页 |
| 三、德国钢琴启蒙教育 | 第16页 |
| 四、俄罗斯钢琴启蒙教育 | 第16-18页 |
| 第二章 少儿钢琴启蒙教学现状分析 | 第18-26页 |
| 一、教学内容方面存在的问题 | 第18-22页 |
| (一) 教材老化且陈旧 | 第18-20页 |
| (二) 教材审美欠缺 | 第20-21页 |
| (三) 不符合儿童特点 | 第21-22页 |
| 二、教学方法方面存在的问题 | 第22-26页 |
| (一) 忽视少儿的主体地位 | 第22-24页 |
| (二) 重技术性轻艺术性 | 第24-26页 |
| 第三章 少儿钢琴启蒙教学开展策略 | 第26-33页 |
| 一、培养钢琴学习的兴趣 | 第26-27页 |
| (一) 培养孩子的兴趣 | 第26页 |
| (二) 培养家长的兴趣 | 第26-27页 |
| 二、开展丰富的教学方式 | 第27-28页 |
| (一) 以游戏为平台 | 第27页 |
| (二) 以图画为依托 | 第27页 |
| (三) 以想象为手段 | 第27页 |
| (四) 以乐曲为引导 | 第27-28页 |
| 三、选择适合的钢琴教材 | 第28-30页 |
| (一) 贴近少儿的生活 | 第28页 |
| (二) 内容充满趣味性 | 第28页 |
| (三) 由浅入深原则 | 第28-29页 |
| (四) 制定学习计划 | 第29-30页 |
| 四、端正学习钢琴的态度 | 第30-31页 |
| (一) 正确对待钢琴考级 | 第30页 |
| (二) 避免急功近利思想 | 第30页 |
| (三) 修正童子功观念 | 第30-31页 |
| 五、提供实践平台 | 第31-33页 |
| (一) 给孩子表现的机会 | 第31页 |
| (二) 适时的和孩子交流 | 第31页 |
| (三) 创造表演的机会 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
