| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题提出及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究问题及方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1.4.1 新型城镇化 | 第17页 |
| 1.4.2 农村职业教育 | 第17页 |
| 1.4.3 农村职业教育的目标定位及功能定向 | 第17-18页 |
| 1.5 研究的拟创新与不足 | 第18-19页 |
| 1.5.1 拟创新之处 | 第18页 |
| 1.5.2 不足之处 | 第18-19页 |
| 第2章 我国农村职业教育发展的理论依据及政策阐述 | 第19-29页 |
| 2.1 我国农村职业教育发展的理论 | 第19-23页 |
| 2.1.1 强调学校形态的农村职业教育:巴洛夫理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 凸显职业培训的农村职业教育:福斯特理论 | 第20-23页 |
| 2.2 新型城镇化背景下我国农村职业教育发展的政策内容 | 第23-29页 |
| 2.2.1 农村职业教育的重要性 | 第23-24页 |
| 2.2.2 农村职业教育的受教育对象 | 第24-25页 |
| 2.2.3 农村职业教育的教育方式 | 第25-26页 |
| 2.2.4 农村职业教育的教育经费 | 第26页 |
| 2.2.5 农村职业教育的专业设置 | 第26-27页 |
| 2.2.6 农村职业教育的功能定位 | 第27-29页 |
| 第3章 新型城镇化背景下河南Y县农村职业教育的发展及分析 | 第29-41页 |
| 3.1 河南Y县及职业教育发展的背景 | 第29-35页 |
| 3.1.1 河南Y县产业转型对职业教育提出新要求 | 第29-32页 |
| 3.1.2 河南Y县人口结构变化需要职业教育提升人口素质 | 第32-35页 |
| 3.2 河南Y县农村职业教育目标定位与功能定向的分析 | 第35-41页 |
| 3.2.1 河南Y县农村职业教育的目标定位及分析 | 第36-38页 |
| 3.2.2 河南Y县农村职业教育的功能定向及分析 | 第38-41页 |
| 第4章 新型城镇化背景下河南Y县农村职业教育的构建 | 第41-59页 |
| 4.1 目标定位上凸显立足农村、促进城镇化发展 | 第41-48页 |
| 4.1.1 河南Y县农村职业教育目标定位的依据 | 第42-44页 |
| 4.1.2 河南Y县农村职业教育目标定位的选择 | 第44-48页 |
| 4.2 功能定向上服务农民、全面提升农民的素质和生活质量 | 第48-53页 |
| 4.2.1 开发农村人力资源,促进人力资源资本化 | 第48-49页 |
| 4.2.2 改善农民与农业的关系,培育新型职业农民 | 第49-51页 |
| 4.2.3 促进农村富余劳动力转移,推进农民市民化进程 | 第51-52页 |
| 4.2.4 促进农村物质精神文明发展,构建和谐农村社会 | 第52-53页 |
| 4.3 发展策略上强化政府的职能、实现职业教育的价值 | 第53-59页 |
| 4.3.1 改变传统观念,重塑对农村职业教育价值认知 | 第53-54页 |
| 4.3.2 加强政府统筹,完善农村职业教育保障服务体系 | 第54-55页 |
| 4.3.3 积极推进农村职业教育供给侧结构性改革 | 第55-57页 |
| 4.3.4 注重内涵发展,创新农村职业教育制度改革 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第67页 |
