马克思主义视域下的高校校园暴力问题研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-23页 |
| （一）选题源起及意义 | 第11-13页 |
| 1.选题源起 | 第11-12页 |
| 2.选题意义 | 第12-13页 |
| （二）国内外研究综述 | 第13-20页 |
| 1.国内研究综述 | 第13-17页 |
| 2.国外研究综述 | 第17-20页 |
| （三）研究方法和研究内容 | 第20-21页 |
| 1.研究方法 | 第20页 |
| 2.研究内容 | 第20-21页 |
| （四）创新之处与研究不足 | 第21-23页 |
| 1.创新之处 | 第21页 |
| 2.研究不足 | 第21-23页 |
| 二、高校校园暴力的概念界定及理论基础 | 第23-35页 |
| （一）相关概念界定 | 第23-29页 |
| 1.暴力 | 第23-24页 |
| 2.校园暴力 | 第24-25页 |
| 3.高校校园暴力的类型 | 第25-27页 |
| 4.高校校园暴力的特征 | 第27-29页 |
| （二）理论基础 | 第29-35页 |
| 1.马克思主义关于社会冲突的本质认识 | 第29-32页 |
| 2.马克思主义关于人际交往的本质认识 | 第32-33页 |
| 3.马克思的相关理论对分析高校校园暴力的指导意义 | 第33-35页 |
| 三、高校校园暴力行为的表现及危害 | 第35-40页 |
| （一）近年来国内高校重大校园暴力行为概览 | 第35-38页 |
| 1.人际交往引起的暴力行为 | 第35页 |
| 2.学业问题引发的暴力行为 | 第35-36页 |
| 3.感情问题导致的暴力行为 | 第36-37页 |
| 4.心理问题引发的暴力行为 | 第37页 |
| 5.就业创业引发的暴力行为 | 第37-38页 |
| （二）高校校园暴力行为的危害 | 第38-40页 |
| 1.大学生身心健康受到极大伤害 | 第38页 |
| 2.严重干扰了高校正常的教学秩序 | 第38-39页 |
| 3.给家庭带来难以磨灭的伤害 | 第39页 |
| 4.对社会稳定造成一定影响 | 第39-40页 |
| 四、高校校园暴力行为产生的原因分析 | 第40-44页 |
| （一）高校校园暴力行为发生的外部原因 | 第40-41页 |
| 1.社会不良风气的影响 | 第40页 |
| 2.学校道德教育和法治教育的欠缺 | 第40-41页 |
| 3.家庭教育的偏颇 | 第41页 |
| （二）高校校园暴力行为发生的内部原因 | 第41-44页 |
| 1.学生的生理、心理因素 | 第41-42页 |
| 2.未能树立正确的“三观 | 第42页 |
| 3.社会化程度的不充分 | 第42-44页 |
| 五、高校校园暴力行为的防控对策 | 第44-55页 |
| （一）高校校园暴力防控的必要性 | 第44-45页 |
| 1.构建社会主义和谐社会的根本要求 | 第44页 |
| 2.大学生成长成才的必然要求 | 第44-45页 |
| 3.营造优良高校人文环境的客观要求 | 第45页 |
| （二）高校校园暴力防控的对策 | 第45-55页 |
| 1.社会冲突理论对高校校园暴力防控的指导意义 | 第45-48页 |
| 2.人际交往理论对高校校园暴力防控的指导意义 | 第48-50页 |
| 3.畅通家校联系，形成家校育人合力 | 第50-52页 |
| 4.加强高校思想政治教育育人功能 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录：攻读硕士学位期间发表论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
