| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 跨文化交际能力 | 第13-15页 |
| 2.1.1 跨文化交际能力的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 跨文化交际的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2 跨文化交际能力及其与外语教学相结合的国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 我国高中英语听说教学与跨文化交际能力培养相结合的现状研究 | 第16-19页 |
| 第三章 高中英语听说教学中跨文化交际能力对比实验研究设计 | 第19-30页 |
| 3.1 实验说明 | 第19页 |
| 3.2 实验工具 | 第19-20页 |
| 3.3 问卷调查及测试与访谈结果与分析 | 第20-30页 |
| 3.3.1 问卷调查结果分析 | 第20-27页 |
| 3.3.2 访谈结果 | 第27-28页 |
| 3.3.3 实验前测结果 | 第28页 |
| 3.3.4 结果分析 | 第28-30页 |
| 第四章 实验措施及结果 | 第30-42页 |
| 4.1 实验措施—跨文化教学具体策略的应用 | 第30-37页 |
| 4.1.1 重构文化图示，丰富学生的跨文化交际知识 | 第30-33页 |
| 4.1.2 注意高、低语境对比，培养学生的跨文化交际意识 | 第33-35页 |
| 4.1.3. 转变传统听说教学模式，提高学生的跨文化交际能力 | 第35-37页 |
| 4.2 实验观察、结果与分析 | 第37-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-44页 |
| 5.1 对本研究的总结 | 第42-43页 |
| 5.2 研究的不足和发展方向 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |
| 附录1 高中生跨文化交际能力问卷调查 | 第47-49页 |
| 附录2 高中生跨文化交际能力测试题（前测） | 第49-52页 |
| 附录3 高中生跨文化交际能力测试题（后测） | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
