| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究目的及意义 | 第10页 |
| 二、研究内容及方法 | 第10-11页 |
| （一）研究内容 | 第10页 |
| （二）研究方法 | 第10-11页 |
| 三、研究现状综述 | 第11-13页 |
| 第二章 High Gate小学汉语教学概述 | 第13-22页 |
| 一、英国汉语教学的发展 | 第13-14页 |
| （一）英国小学汉语教学的发展 | 第13页 |
| （二）英国中学汉语教学的发展 | 第13-14页 |
| （三）英国大学汉语教学的发展 | 第14页 |
| 二、High Gate小学汉语教学的历史和现状 | 第14-22页 |
| （一）High Gate小学学校概况及汉语教学的历史 | 第15-16页 |
| （二）课时安排 | 第16-17页 |
| （三）课程设置 | 第17-20页 |
| （四）考试与评估 | 第20页 |
| （五）师资来源 | 第20-21页 |
| （六）学生情况 | 第21页 |
| （七）家长情况 | 第21-22页 |
| 第三章 High Gate小学汉语教学情况调查 | 第22-32页 |
| 一、调查目的与意义 | 第22页 |
| 二、调查对象与方法 | 第22页 |
| （一）调查对象 | 第22页 |
| （二）调查方法 | 第22页 |
| 三、调查问卷设计与实施 | 第22-23页 |
| （一）问卷设计 | 第22-23页 |
| （二）问卷的实施 | 第23页 |
| 四、调查问卷统计及结果分析 | 第23-29页 |
| （一）学生对中文、教师及教材的态度 | 第23-25页 |
| （二）学生对汉语课堂活动的满意度 | 第25-26页 |
| （三）学生对汉语考试的态度 | 第26-27页 |
| （四）学生对授课语言的选择及课时的看法 | 第27-28页 |
| （五）学生对中华文化体验课的态度 | 第28-29页 |
| 五、访谈的设计实施与结果 | 第29页 |
| （一）访谈的设计 | 第29页 |
| （二）访谈的实施与结果 | 第29页 |
| 六、课堂观察的设计实施与结果 | 第29-32页 |
| （一）课堂观察的设计 | 第29-30页 |
| （二）课堂观察的实施与结果 | 第30-32页 |
| 第四章 High Gate小学汉语教学存在的问题 | 第32-35页 |
| 一、课堂教学的问题 | 第32-33页 |
| （一）目的语使用较少 | 第32页 |
| （二）课堂开口率低，操练少 | 第32页 |
| （三）汉语课时数少 | 第32-33页 |
| （四）课程内容的选择不当 | 第33页 |
| 二、师资方面的问题 | 第33-34页 |
| （一）本土汉语教师占主导地位 | 第33页 |
| （二）志愿者师资的不稳定性 | 第33-34页 |
| 三、教材资源匮乏 | 第34-35页 |
| 第五章 High Gate小学汉语教学的对策及建议 | 第35-38页 |
| 一、从多角度调整 完善汉语课堂教学 | 第35-36页 |
| （一）增加目的语的使用频率 | 第35页 |
| （二）丰富汉语课的课堂活动 | 第35-36页 |
| （三）增加汉语课的课时数 | 第36页 |
| （四）合理安排课堂内容 | 第36页 |
| 二、加强师资队伍建设 提高教师汉语水平 | 第36-37页 |
| 三、精心挑选汉语教材 推广汉语书籍的使用 | 第37页 |
| 四、增加中文活动表演课 提高交际技能 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |