| 中文摘要 | 第12-13页 |
| ABSTRACT | 第13-14页 |
| 第一章 绪论 | 第15-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念界定及思想政治教育网站介绍 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 山西高校的范畴界定 | 第19页 |
| 2.1.2 思想政治教育网站概念界定 | 第19页 |
| 2.1.3 网站内容概念界定 | 第19-20页 |
| 2.2 高校思想政治教育网站功能介绍 | 第20-23页 |
| 2.2.1 理论课堂延伸功能 | 第20-21页 |
| 2.2.2 先进思想宣传功能 | 第21-22页 |
| 2.2.3 师生沟通互动功能 | 第22-23页 |
| 2.3 新媒体时代高校建设思想政治教育网站的重要性 | 第23-26页 |
| 2.3.1 适应新媒体时代传播规律的需要 | 第23-24页 |
| 2.3.2 建设思想政治教育网络阵地的需要 | 第24页 |
| 2.3.3 新时期高校开展思想政治教育的需要 | 第24-26页 |
| 第三章 山西省高校思想政治教育网站内容建设实证分析 | 第26-37页 |
| 3.1 山西省高校思想政治教育网站内容建设基本情况 | 第26-31页 |
| 3.1.1 调查结果 | 第26-30页 |
| 3.1.2 调查结果的总结分析 | 第30-31页 |
| 3.2 山西省高校思想政治教育网站内容建设所取得的成绩 | 第31-33页 |
| 3.2.1 通过各具特色的网站风格展现内容 | 第31-32页 |
| 3.2.2 运用不同的建站思路架构内容 | 第32页 |
| 3.2.3 以思想政治教育为主的网站内容 | 第32-33页 |
| 3.2.4 建站主体整合教育内容 | 第33页 |
| 3.3 山西省高校思想政治教育网站内容建设中所存在的问题及成因分析 | 第33-37页 |
| 3.3.1 内容更新滞后，网站无法访问 | 第34页 |
| 3.3.2 项目设计不完善，原创内容匮乏 | 第34-35页 |
| 3.3.3 有效互动缺乏，网站吸引力差 | 第35-36页 |
| 3.3.4 内容服务性不强，思政效果不佳 | 第36-37页 |
| 第四章 山西高校思想政治教育网站内容建设优化的建议 | 第37-47页 |
| 4.1 提高思想认识，重视网站建设 | 第37-39页 |
| 4.1.1 顺应网络发展新形势 | 第37-38页 |
| 4.1.2 适应学生发展新特点 | 第38页 |
| 4.1.3 顺应思政发展新趋势 | 第38-39页 |
| 4.2 加大原创力度，弘扬特色文化 | 第39-43页 |
| 4.2.1 提升内容的原创力度 | 第39-40页 |
| 4.2.2 挖掘山西的特色文化 | 第40-42页 |
| 4.2.3 直面学生的心理需求 | 第42-43页 |
| 4.3 丰富网站内容，增强吸引力度 | 第43-45页 |
| 4.3.1 增强内容的服务性 | 第43-44页 |
| 4.3.2 增强内容的趣味性 | 第44页 |
| 4.3.3 采用网络化的表达方式 | 第44-45页 |
| 4.4 形成良性互动，提升思政效果 | 第45-47页 |
| 4.4.1 打造沟通交流版块 | 第45页 |
| 4.4.2 构建良性运行机制 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简况及联系方式 | 第52-53页 |
