| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.1 关于足球教练员的研究 | 第13-14页 |
| 1.2 关于教练员临场指挥能力的研究 | 第14-16页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 1.3.1 小学校园足球教练员的任务与职责 | 第16-17页 |
| 1.3.2 小学校园足球联赛球员的身心特征 | 第17页 |
| 1.3.3 足球教练员临场指挥能力的概念 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-29页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第19-24页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第24-26页 |
| 2.2.4 现场观察法 | 第26-27页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第27-29页 |
| 3 研究结果与分析 | 第29-45页 |
| 3.1 唐山市小学组校园足球联赛教练员的基本情况分析 | 第29-33页 |
| 3.1.1 唐山市小学组校园足球布局学校概况 | 第29页 |
| 3.1.2 唐山市小学组校园足球布局教练员基本情况分析 | 第29-33页 |
| 3.2 唐山市小学组校园足球教练员临场指挥能力的差异性分析 | 第33-40页 |
| 3.2.1 唐山市小学组校园足球赛前准备阶段差异性分析 | 第33-35页 |
| 3.2.2 唐山市小学组校园足球赛中观察阶段差异性分析 | 第35-37页 |
| 3.2.3 唐山市小学组校园足球赛中指挥阶段差异性分析 | 第37-39页 |
| 3.2.4 唐山市小学组校园足球赛后总结阶段差异性分析 | 第39-40页 |
| 3.3 提高校园足球教练员临场指挥能力的途径分析 | 第40-45页 |
| 3.3.1 加强教练员岗位学习与培训 | 第41页 |
| 3.3.2 促进教练员对指挥行为的反思 | 第41-42页 |
| 3.3.3 发展和创新教练员临场指挥行为 | 第42-45页 |
| 结论与建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
