| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-11页 |
| 一、民办幼儿园是推动学前教育发展的中坚力量 | 第10页 |
| 二、民办幼儿园的发展有待完善 | 第10-11页 |
| 三、C园的成长引发研究者的兴趣 | 第11页 |
| 第二节 研究的意义 | 第11-12页 |
| 一、丰富幼儿园成长研究相关成果 | 第11页 |
| 二、为民办幼儿园的创办与发展提供经验借鉴 | 第11-12页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 一、民办幼儿园 | 第12页 |
| 二、成长 | 第12-13页 |
| 第四节 国内外文献综述 | 第13-20页 |
| 一、国内民办幼儿园相关研究 | 第13-17页 |
| 二、国外民办幼儿园相关研究 | 第17-19页 |
| 三、对已有研究的评述 | 第19-20页 |
| 第五节 研究方法及过程 | 第20-24页 |
| 一、研究方法的选择 | 第20页 |
| 二、研究过程 | 第20-24页 |
| 第二章 从无到有，从有到强——C园的成长历程 | 第24-42页 |
| 第一节 C园的成立背景 | 第24-27页 |
| 一、社会背景：株洲市民办教育发展的土壤 | 第24-25页 |
| 二、个人背景：办园者的个人经历 | 第25-27页 |
| 第二节 借鸡下蛋——C园的“前生” | 第27-35页 |
| 一、H1园——带资“入伙”，参与管理 | 第27-29页 |
| 二、H2园——合作办园，崭露头角 | 第29-33页 |
| 三、H3园——“挂名”开园，宏观管理 | 第33-35页 |
| 第三节 另起炉灶——C园的成立与扩张 | 第35-42页 |
| 一、C园的开办 | 第35-36页 |
| 二、扩张中的矛盾 | 第36-38页 |
| 三、健全管理体制 | 第38-40页 |
| 四、名声渐响 | 第40-42页 |
| 第三章 唯有源头活水来——C园的成长“经” | 第42-70页 |
| 第一节 生源：C园的生命线 | 第42-49页 |
| 一、招生：C园工作的重中之重 | 第42-44页 |
| 二、C园的招生“秘笈” | 第44-49页 |
| 第二节“左右逢源”的课程 | 第49-53页 |
| 一、C园的基础课程——适应政策与家长要求 | 第49-51页 |
| 二、C园的特色课程——顺应市场需求 | 第51-52页 |
| 三、C园的课程评价——以“量”为主 | 第52-53页 |
| 第三节 绩效管理——C园资源利用最大化 | 第53-61页 |
| 一、“一分钱作两分用”——提高资金利用率 | 第53-57页 |
| 二、人尽其才，最大化开发与利用人力资源 | 第57-61页 |
| 第四节 为了赢得好感——必要的“面子工程” | 第61-70页 |
| 一、办园条件：吸引家长的眼球的第一扇门 | 第61-63页 |
| 二、树立C园形象 | 第63-67页 |
| 三、提升家长满意度 | 第67-70页 |
| 第四章 树欲静而风不止——C园的现实困惑与未来之路 | 第70-79页 |
| 第一节 风光之下的困惑 | 第70-75页 |
| 一、资金之困 | 第70-71页 |
| 二、人才之困 | 第71-73页 |
| 三、家园关系之困 | 第73-74页 |
| 四、教育特色之困 | 第74-75页 |
| 第二节 未雨绸缪谋发展 | 第75-79页 |
| 一、C园的愿景 | 第75-76页 |
| 二、C园的发展方向 | 第76-79页 |
| 第五章 从“经”到“精”——对民办幼儿园成长的思考 | 第79-92页 |
| 第一节 对民办幼儿园办园模式的思考 | 第79-84页 |
| 一、合作办园的重要条件：伙伴关系的建立与维护 | 第79-82页 |
| 二、股份制集团化办园模式的优势分析 | 第82-84页 |
| 第二节 对民办幼儿园生源与保教质量的关系的思考 | 第84-87页 |
| 一、现实：“本”与“末”的关系错位 | 第84-85页 |
| 二、理想：加强民办幼儿园保教质量管理 | 第85-87页 |
| 第三节 从教师流动性看民办幼儿园人力资本培植的重要性 | 第87-89页 |
| 一、民办幼儿园教师流动频繁的根源 | 第87-88页 |
| 二、培植人力资本，建设高质量民办幼儿园教师队伍 | 第88-89页 |
| 第四节 民办幼儿园的可持续发展之路 | 第89-92页 |
| 一、特色发展 | 第89-90页 |
| 二、科研兴园 | 第90-92页 |
| 结语 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 附录 | 第97-101页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第101-102页 |
| 后记 | 第102页 |
