苏教版中职语文新教材使用策略探究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 苏教版中职语文新教材概况 | 第12-28页 |
| 第一节 苏教版中职语文新教材教材编写的背景 | 第12-17页 |
| 一、新时代的呼唤 | 第12-13页 |
| 二、新课改的需要 | 第13-15页 |
| 三、教材编写理论的指导 | 第15-17页 |
| 第二节 苏教版中职语文新教材编写概述 | 第17-21页 |
| 一、新教材的基本情况 | 第17-18页 |
| 二、新教材的编写原则 | 第18-19页 |
| 三、新教材的编写模式 | 第19-20页 |
| 四、新教材的选文特色 | 第20-21页 |
| 第三节 苏教版中职语文新教材编写特色 | 第21-27页 |
| 一、教材编写的目标更加明确 | 第21-23页 |
| 二、教材编写体系日益成熟 | 第23-25页 |
| 三、教材编写更加符合学生实际 | 第25-27页 |
| 四、创设选择空间兼顾差异性 | 第27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 苏教版中职语文新教材的使用情况调查与分析 | 第28-38页 |
| 第一节 苏教版中职语文新教材的调查设计 | 第28-29页 |
| 一、调查问题 | 第28页 |
| 二、调查对象 | 第28-29页 |
| 三、实施过程 | 第29页 |
| 第二节 师生使用苏教版中职语文新教材的调查 | 第29-34页 |
| 一、调查名称 | 第29页 |
| 二、调查样本 | 第29页 |
| 三、调查内容 | 第29-33页 |
| 四、调查结果统计 | 第33-34页 |
| 第三节 苏教版中职语文新教材使用情况调查结果分析 | 第34-37页 |
| 一、学生问卷情况分析 | 第34-35页 |
| 二、教师问卷情况分析 | 第35-36页 |
| 三、新教材的不足分析 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 苏教版中职语文新教材的使用策略 | 第38-53页 |
| 第一节 新教材对新教学理念的要求 | 第38-41页 |
| 一、理解语文课程的服务功能 | 第38-39页 |
| 二、把握目标的整体设计思想 | 第39-40页 |
| 三、认识教材的性质与价值 | 第40-41页 |
| 第二节 新教材对新教学应用的要求 | 第41-47页 |
| 一、整合教学内容 | 第41-44页 |
| 二、注重学生实践 | 第44-47页 |
| 三、开发地方资源 | 第47页 |
| 第三节 新教材对新教学方法的要求 | 第47-51页 |
| 一、运用策略激发学生积极性 | 第47-49页 |
| 二、采用分层加强学生学习能力 | 第49-51页 |
| 第四节 新教材对新教学评价的要求 | 第51-52页 |
| 一、树立正确的评价观念 | 第51页 |
| 二、建立科学的评价机制 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 读研期间科研情况统计 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
