| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| （一）国外文献综述 | 第11-13页 |
| （二）国内文献综述 | 第13-15页 |
| 三、研究内容与思路 | 第15-16页 |
| （一）理论意义 | 第15-16页 |
| （二）现实意义 | 第16页 |
| （三）具体的研究内容 | 第16页 |
| 四、研究的方法与创新 | 第16-18页 |
| （一）研究方法 | 第16-17页 |
| （二）本研究的创新点 | 第17-18页 |
| 第一章 任务驱动教学法与学生创新能力概述 | 第18-23页 |
| 一、任务驱动教学法 | 第18-19页 |
| （一）任务驱动教学法含义 | 第18-19页 |
| （二）任务驱动教学法的教学策略 | 第19页 |
| （三）任务驱动教学法的任务设计 | 第19页 |
| 二、学生创新能力 | 第19-21页 |
| （一）创新能力的含义及内容 | 第19-20页 |
| （二）学生创新能力的形成 | 第20-21页 |
| 三、任务驱动教学与学生创新能力关系分析 | 第21-23页 |
| (一) 巧设任务驱动法的“任务”，培养学生创新能力 | 第21页 |
| (二)妙转驱动关系，培养学生创新意识 | 第21-22页 |
| (三)重视驱动“结果”，鼓励学生探索创新 | 第22页 |
| (四)结合信息技术课堂教学，充分利用任务驱动法培养学生创新能力 | 第22-23页 |
| 第二章 基于初中信息技术课培养学生创新能力的可行性 | 第23-29页 |
| 一、初中信息技术课程的学科特性 | 第23-24页 |
| (一)综合性 | 第23页 |
| (二)基础性 | 第23页 |
| (三)实践性 | 第23-24页 |
| 二、信息技术课程与培养学生创新能力的关系 | 第24页 |
| 三、信息技术课程中培养学生创新能力的教学思路 | 第24-29页 |
| (一)构建师生间宽松、友善的课堂氛围 | 第24-25页 |
| (二)通过实例演示,激发学生兴趣 | 第25页 |
| (三)运用多种方法提高学生想象力、促进联想 | 第25-26页 |
| (四)通过交流互动调动学生的积极性和创造性 | 第26-27页 |
| (五)充分利用各种信息技术交流手段为学生提供开放自由的学习空间 | 第27页 |
| (六)运用任务驱动法培养学生创新思维 | 第27页 |
| (七)创设积极的评价机制,鼓励学生创新 | 第27-28页 |
| (八)信息技术与多学科整合促进学生创新思维的发展 | 第28-29页 |
| 第三章 当前初中信息技术课中阻碍学生创新能力养成的影响因素分析 | 第29-33页 |
| 一、外在因素 | 第29-31页 |
| （一）教师的创新观念和创新素质水平 | 第29页 |
| （二）学生问题质疑、联想和想象的能力 | 第29-30页 |
| （三）激励机制和评价机制 | 第30页 |
| （四）教学方法的影响 | 第30-31页 |
| （五）教学环境的影响 | 第31页 |
| 二、内在因素 | 第31-33页 |
| （一）兴趣对培养学生创新能力的影响 | 第31-32页 |
| （二）形象思维对培养学生创新能力的影响 | 第32-33页 |
| 第四章 基于任务驱动教学提升学生创新能力养成的策略分析 | 第33-39页 |
| 一、尊重学生主体, 唤醒创新意识 | 第33-34页 |
| （一）以兴趣调动学习的积极性和主动性 | 第33页 |
| （二）根据学生不同层次, 因材施教 | 第33-34页 |
| （三）尊重个性发展, 树立新型的师生关系 | 第34页 |
| 二、创设良好“任务”情境, 激发创新激情 | 第34-36页 |
| （一）任务设计要有目标性 | 第34-35页 |
| （二）任务设计的难易程度和连贯性 | 第35-36页 |
| （三）“任务”设计的可操作性 | 第36页 |
| 三、运用科学灵活的“任务评价”,激励学生探索创新 | 第36-37页 |
| （一）评价原则要科学 | 第36-37页 |
| （二）评价主体多元化 | 第37页 |
| （三）评价方法要灵活 | 第37页 |
| （四）评价实施要及时 | 第37页 |
| 四、重视任务驱动法的“结果”对学生的创新能力培养 | 第37页 |
| 五、任务驱动法在教学时应注意的问题 | 第37-39页 |
| 第五章 初中信息技术课程中基于任务驱动教学培养学生创新能力的案例分析 | 第39-44页 |
| 一、案例一：利用浏览器探索网络世界 | 第39-41页 |
| （一）教学目标 | 第39页 |
| （二）教学过程 | 第39-40页 |
| （三）案例分析 | 第40-41页 |
| 二、案例二：修饰文档中的文字 | 第41-42页 |
| （一）学习内容分析 | 第41页 |
| （二）学习目标分析 | 第41页 |
| （三）教学过程设计 | 第41-42页 |
| （四）案例分析 | 第42页 |
| 三、案例三：使用函数。 | 第42-44页 |
| （一）学习内容分析 | 第42页 |
| （二）学习目标分析 | 第42页 |
| （三）教学过程设计 | 第42-43页 |
| （四）案例分析 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |
