| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Significance | 第13-15页 |
| 1.2.1 Theoretical Significance | 第13页 |
| 1.2.2 Pedagogical Significance | 第13-15页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-29页 |
| 2.1 Definition of CBI | 第16-17页 |
| 2.2 Characteristics of CBI | 第17页 |
| 2.3 Models of CBI | 第17-20页 |
| 2.3.1 Theme-based Language Instruction | 第18-19页 |
| 2.3.2 Sheltered Content Instruction | 第19-20页 |
| 2.3.3 Adjunct Language instruction | 第20页 |
| 2.4 Theoretical Basis of CBI | 第20-23页 |
| 2.4.1 Input Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.4.2 Cognitive Academic Language Proficiency | 第21页 |
| 2.4.3 Constructivism | 第21-22页 |
| 2.4.4 Theory of Communicative Language Teaching | 第22-23页 |
| 2.5 Previous Studies on CBI at Home and Abroad | 第23-26页 |
| 2.5.1 Research of CBI in Foreign Countries | 第23-24页 |
| 2.5.2 Research of CBI in China | 第24-26页 |
| 2.6 Previous Studies on Motivation at Home and Abroad | 第26-28页 |
| 2.7 Chapter Summary | 第28-29页 |
| Chapter 3 Research Design | 第29-37页 |
| 3.1 Research Questions: | 第29页 |
| 3.2 Subjects | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30页 |
| 3.3.2 English Proficiency Test | 第30-31页 |
| 3.3.3 Interview | 第31-32页 |
| 3.4 Teaching Experiment | 第32-36页 |
| 3.4.1 Teaching Materials | 第32-33页 |
| 3.4.2 Teaching Procedures | 第33-36页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第36-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-56页 |
| 4.1 Influences on Learners’ English Learning Motivation | 第37-48页 |
| 4.1.1 Comparison of English Learning Motivation between the Control Group andthe Experimental Group | 第37-43页 |
| 4.1.2 Comparison of English Learning Motivation among the Subgroups of theExperimental Group | 第43-48页 |
| 4.2 Influence on Learners' English Proficiency | 第48-55页 |
| 4.2.1 Comparison of English Proficiency between the Control Group and theExperimental Group | 第48-52页 |
| 4.2.2 Comparison of English Proficiency among the Subgroups of the ExperimentalGroup | 第52-55页 |
| 4.3 Chapter Summary | 第55-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-61页 |
| 5.1 Major Findings | 第56-57页 |
| 5.2 Implications | 第57-59页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-65页 |
| Appendix I Questionnaire on English Learning Motivation | 第65-68页 |
| Appendix II English Proficiency Test ----Pretest (2011-6 CET-4) | 第68-79页 |
| Appendix III English Proficiency Test ----Post-test (2011-12 CET-4) | 第79-87页 |
| Acknowledgements | 第87页 |
