摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
导论 | 第8-18页 |
一、选题缘由及意义 | 第8-10页 |
(一) 选题缘由 | 第8-9页 |
(二) 选题意义 | 第9-10页 |
二、研究综述 | 第10-15页 |
(一) 与本研究相关的著作情况 | 第11-12页 |
(二) 与本研究相关的学术论文情况 | 第12-15页 |
三、研究内容与框架 | 第15页 |
四、研究思路与方法 | 第15-16页 |
(一) 研究思路 | 第15-16页 |
(二) 研究方法 | 第16页 |
五、研究重难点及创新点 | 第16-18页 |
第一章 张闻天思想政治教育理论的发展历程和理论溯源 | 第18-30页 |
一、张闻天思想政治教育理论的发展历程 | 第18-25页 |
(一) 张闻天思想政治教育理论的萌芽阶段(1919-1925) | 第18-20页 |
(二) 张闻天思想政治教育理论的形成阶段(1925-1935) | 第20-22页 |
(三) 张闻天思想政治教育理论的成熟阶段(1935-1945) | 第22-24页 |
(四) 张闻天思想政治教育理论的继续发展阶段(1945 年以后) | 第24-25页 |
二、张闻天思想政治教育理论形成的理论溯源 | 第25-30页 |
(一) 对马列主义学说和中国社会的学习研究 | 第26-27页 |
(二) 对党的理论成果的学习研究 | 第27-28页 |
(三) 对中国传统文化的批判与继承 | 第28-29页 |
(四) 对西方多种社会思潮的比较与甄别 | 第29-30页 |
第二章 张闻天思想政治教育理论的基本架构 | 第30-50页 |
一、关于思想政治教育地位与作用的认识 | 第30-33页 |
(一) 思想政治教育是其他业务工作的灵魂 | 第30-31页 |
(二) 思想政治教育是保持党的生命力和战斗力的重要基石 | 第31-32页 |
(三) 思想政治教育是社会主义经济建设的助推器 | 第32-33页 |
二、关于思想政治教育的基本原则 | 第33-37页 |
(一) 理论联系实际 | 第33-34页 |
(二) 坚持民主 | 第34-35页 |
(三) 关心人民群众切身利益 | 第35-36页 |
(四) 思想政治教育与业务工作有机结合 | 第36-37页 |
三、关于思想政治教育理论的主要内容 | 第37-40页 |
(一) 马克思主义理论教育 | 第37-38页 |
(二) 群众观教育 | 第38-39页 |
(三) 党性修养教育 | 第39-40页 |
(四) 形势政策教育 | 第40页 |
四、关于思想政治教育的基本方法 | 第40-45页 |
(一) 调查研究 | 第41-42页 |
(二) 宣传教育 | 第42-43页 |
(三) 榜样示范 | 第43-44页 |
(四) 批评与自我批评 | 第44-45页 |
五、关于不同对象的思想政治教育 | 第45-50页 |
(一) 青年思想政治教育 | 第45-46页 |
(二) 领导干部思想政治教育 | 第46-47页 |
(三) 知识分子思想政治教育 | 第47-48页 |
(四) 农民思想政治教育 | 第48-50页 |
第三章 张闻天思想政治教育理论的历史评价 | 第50-61页 |
一、张闻天思想政治教育理论的主要贡献 | 第50-52页 |
(一) 坚持以思想政治教育化解党内矛盾 | 第50-51页 |
(二) 丰富了党的思想政治教育理论体系 | 第51-52页 |
二、张闻天思想政治教育理论的历史地位 | 第52-54页 |
(一) 是党的思想政治教育理论的重要组成部分 | 第52-53页 |
(二) 继承和发展了马克思主义思想政治教育理论 | 第53-54页 |
三、张闻天思想政治教育理论的主要特色 | 第54-57页 |
(一) 系统性 | 第54-55页 |
(二) 人本性 | 第55-56页 |
(三) 务实性 | 第56-57页 |
(四) 创造性 | 第57页 |
四、张闻天思想政治教育理论的当代启示 | 第57-61页 |
(一) 民主原则是思想政治教育的基本内核 | 第57-58页 |
(二) 理论联系实际是思想政治教育的必然要求 | 第58-59页 |
(三) 群众需求是思想政治教育的出发点和落脚点 | 第59-60页 |
(四) 因材施教是思想政治教育的重要方法 | 第60-61页 |
结语 | 第61-62页 |
参考文献 | 第62-64页 |
攻读学位期间发表的论文 | 第64-65页 |
致谢 | 第65页 |