| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 一、国外高校的教师激励 | 第11-13页 |
| 二、国内对于高校教师激励的相关研究 | 第13-14页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第14-17页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第17-29页 |
| 第一节 激励的内涵 | 第17-19页 |
| 一、激励的含义 | 第17-18页 |
| 二、激励的特征 | 第18-19页 |
| 第二节 激励理论 | 第19-25页 |
| 一、内容型激励理论 | 第19-22页 |
| 二、过程型激励理论 | 第22-23页 |
| 三、行为改造型激励理论 | 第23-24页 |
| 四、综合激励理论 | 第24-25页 |
| 第三节 构建民办高校教师激励机制的主要依据 | 第25-29页 |
| 一、激励机制 | 第25-26页 |
| 二、民办高校教师的特点 | 第26-27页 |
| 三、民办高校教师激励机制的主要内涵 | 第27-29页 |
| 第三章 无锡T学院教师激励的现状及存在问题分析 | 第29-42页 |
| 第一节 无锡T学院教师激励的现状 | 第29-35页 |
| 一、无锡T学院简介 | 第29页 |
| 二、无锡T学院教师的基本情况 | 第29-31页 |
| 三、无锡T学院教师激励的基本情况 | 第31-32页 |
| 四、无锡T学院教师激励情况调查 | 第32-35页 |
| 第二节 无锡T学院教师激励中存在的缺失 | 第35-38页 |
| 一、缺乏科学有效的绩效考核体系 | 第35-36页 |
| 二、缺乏有效的薪酬制度 | 第36页 |
| 三、缺乏完善的培训体系 | 第36-37页 |
| 四、缺乏必要的职业发展指导 | 第37-38页 |
| 五、缺乏必要的精神激励 | 第38页 |
| 第三节 无锡T学院教师激励存在问题的原因分析 | 第38-42页 |
| 一、民办高校教师的职业荣誉感不强 | 第38-39页 |
| 二、学校管理理念有待提升 | 第39-40页 |
| 三、学校管理水平有待提高 | 第40-41页 |
| 四、管理者与教师之间的沟通有待加强 | 第41页 |
| 五、制度化的激励机制有待健全完善 | 第41-42页 |
| 第四章 无锡T学院教师激励机制的构建 | 第42-54页 |
| 第一节 建立科学有效的教师绩效考核激励机制 | 第42-44页 |
| 第二节 健全完善薪酬福利激励机制 | 第44-47页 |
| 一、建立科学的薪酬制度 | 第44-46页 |
| 二、建立科学的福利制度 | 第46-47页 |
| 第三节 建立发展激励机制 | 第47-49页 |
| 一、建立完善的教师培训机制 | 第47-48页 |
| 二、对教师进行职业发展指导 | 第48-49页 |
| 第四节 建立精神激励机制 | 第49-54页 |
| 一、对教师进行校园文化激励 | 第49-51页 |
| 二、对教师进行尊重激励 | 第51页 |
| 三、对教师进行情感激励 | 第51-52页 |
| 四、对教师进行参与激励 | 第52-53页 |
| 五、对教师进行荣誉激励 | 第53-54页 |
| 第五章 健全完善无锡T学院教师激励机制的保障措施 | 第54-58页 |
| 第一节 坚持“以人为本”的建设发展思路 | 第54页 |
| 第二节 健全完善教师激励的各种制度 | 第54-56页 |
| 第三节 改善工作条件，为教师发展提供良好的硬件条件 | 第56-57页 |
| 第四节 努力创造相对安全感强的工作环境 | 第57-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-60页 |
| 第一节 结论 | 第58页 |
| 第二节 展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录A 对T学院教师激励制度满意度的调查问卷 | 第62-63页 |
| 附录B 对T学院教师激励的访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |