| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究内容与方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 概念界定与理论依据 | 第11-19页 |
| ·核心概念界定 | 第11-14页 |
| ·能力 | 第11-12页 |
| ·职业能力 | 第12-13页 |
| ·教材及教材设计 | 第13-14页 |
| ·知能教材设计的相关理论 | 第14-19页 |
| ·核心阶梯课程 | 第14-15页 |
| ·能力本位课程 | 第15页 |
| ·集群式模块课程 | 第15-16页 |
| ·知能课程 | 第16-19页 |
| 第3章 《多媒体课件制作》课程教材的建设与应用现状分析 | 第19-27页 |
| ·教材建设现状调查分析 | 第19-21页 |
| ·教材组织方式与内容 | 第19-21页 |
| ·比较分析 | 第21页 |
| ·教材应用现状调查分析 | 第21-27页 |
| ·教学内容与教材使用情况统计 | 第21-24页 |
| ·总结分析 | 第24-27页 |
| 第4章 《多媒体课件制作》知能课程能力体系与知识体系的构建 | 第27-39页 |
| ·《多媒体课件制作》课程能力体系的构建 | 第27-34页 |
| ·学生具有的多媒体课件制作能力分析 | 第27-30页 |
| ·教师关注的多媒体课件制作能力调查分析 | 第30-33页 |
| ·《多媒体课件制作》课程能力体系 | 第33-34页 |
| ·《多媒体课件制作》课程知识体系的构建 | 第34-39页 |
| ·《多媒体课件制作》课程结构分析 | 第34-35页 |
| ·《多媒体课件制作》知识模块分析 | 第35-36页 |
| ·《多媒体课件制作》课程知识体系 | 第36-39页 |
| 第5章 《多媒体课件制作》课程的知能教材设计 | 第39-47页 |
| ·教材内容的选择与组织 | 第39-43页 |
| ·教材内容的选择设计 | 第40-41页 |
| ·教材内容的组织形式 | 第41-43页 |
| ·教材的体例设计 | 第43-47页 |
| ·教材整体编排体例 | 第43页 |
| ·教材章体例 | 第43-44页 |
| ·形成的教材编写纲目 | 第44-47页 |
| 第6章 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·研究总结 | 第47页 |
| ·问题及后续研究 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-50页 |
| 附录2 | 第50-52页 |
| 附录3 | 第52-53页 |
| 附录4 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |