| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 课题来源及研究的背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 课题的来源 | 第9页 |
| 1.1.2 课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.3 课题研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 关于道德习惯养成的理论研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 电子游戏影响玩家行为的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 电子游戏对道德教育的价值分析 | 第13-14页 |
| 1.2.4 国内外文献综述的简析 | 第14-15页 |
| 1.3 主要研究内容及研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方案 | 第15-17页 |
| 第2章 电子游戏塑造道德习惯的可行性分析 | 第17-26页 |
| 2.1 电子游戏的伦理审视 | 第17-20页 |
| 2.1.1 游戏的自由性 | 第17-18页 |
| 2.1.2 游戏的虚拟性 | 第18页 |
| 2.1.3 游戏的社会性 | 第18-20页 |
| 2.2 游戏对道德习惯的影响机制 | 第20-23页 |
| 2.2.1 游戏元素对习惯的影响 | 第20-22页 |
| 2.2.2 一般攻击模型（GAM）及其分析 | 第22页 |
| 2.2.3 一般学习模型（GLM）及其分析 | 第22-23页 |
| 2.3 游戏习惯的道德建设价值 | 第23-25页 |
| 2.3.1 习惯养成的原理 | 第23页 |
| 2.3.2 习惯与道德的关系 | 第23-24页 |
| 2.3.3 游戏习惯向现实的无意识延伸 | 第24-25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 基于习惯养成的道德渗透游戏机制构建 | 第26-40页 |
| 3.1 基于行为层面道德习惯养成的游戏机制构建 | 第26-30页 |
| 3.1.1 诺曼的行为七阶段论 | 第26-27页 |
| 3.1.2 惯性行为的定义及获取方式 | 第27-28页 |
| 3.1.3 培养行为习惯的游戏机制架构 | 第28-29页 |
| 3.1.4 游戏行为触发机制及操作方式设置 | 第29-30页 |
| 3.2 基于思维层面道德习惯养成的游戏机制构建 | 第30-36页 |
| 3.2.1 人类思维模式的形成 | 第30-31页 |
| 3.2.2 科尔伯格的道德认知发展论 | 第31-32页 |
| 3.2.3 逆因果思维游戏机制设计 | 第32-34页 |
| 3.2.4 可玩性及道德渗透力分析 | 第34-36页 |
| 3.3 基于情感层面道德习惯养成的游戏机制构建 | 第36-39页 |
| 3.3.1 游戏中的移情与同情 | 第36-37页 |
| 3.3.2 唤起玩家情感的机制设计 | 第37-38页 |
| 3.3.3 培养情感惯性的交互方式设计 | 第38-39页 |
| 3.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 基于行为养成的道德渗透游戏模型设计及效果分析 | 第40-55页 |
| 4.1 游戏模型《道路清洁者》设计阐述 | 第40-44页 |
| 4.1.1 游戏技术基础 | 第40-41页 |
| 4.1.2 游戏内容设计 | 第41-43页 |
| 4.1.3 游戏规则定义 | 第43-44页 |
| 4.1.4 游戏的道德渗透机制 | 第44页 |
| 4.2 游戏交互设计及实现 | 第44-50页 |
| 4.2.1 游戏开始界面中的交互设计 | 第44-47页 |
| 4.2.2 游戏主场景的设计 | 第47-48页 |
| 4.2.3 游戏人物的脚本设计 | 第48-49页 |
| 4.2.4 游戏道具的生成及碰撞检测 | 第49-50页 |
| 4.3 玩家体验测试及道德渗透效果评估 | 第50-54页 |
| 4.3.1 实验设计阐述 | 第50页 |
| 4.3.2 玩家游戏体验测试及结果分析 | 第50-52页 |
| 4.3.3 游戏塑造道德习惯的效果评估 | 第52-54页 |
| 4.4 本章小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录1 控制游戏人物移动的代码 | 第60-63页 |
| 附录2 游戏《道路清洁者》玩家体验评估量表 | 第63-65页 |
| 附录3 游戏《道路清洁者》道德渗透效果调查问卷 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |