| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 前言 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方案及方向 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究方案 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方向 | 第15页 |
| 1.4 研究方法及对象 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第15-17页 |
| 2. 农村学子接受高等教育的不公平现象 | 第17-26页 |
| 2.1 公平接受高等教育的概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 公平的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 公平接受高等教育的含义 | 第17-18页 |
| 2.2 农村学子接受高等教育不公平性的实证调查 | 第18-26页 |
| 2.2.1 报章杂志的报道情况 | 第18-19页 |
| 2.2.2 城市高校的统计情况 | 第19-20页 |
| 2.2.3 武汉市新洲区的实证情况 | 第20-26页 |
| 3. 造成农村学子接受高等教育不公平现状的政策原因分析 | 第26-31页 |
| 3.1 户籍制度因素 | 第26-29页 |
| 3.1.1 城乡经济发展水平的制约 | 第26-27页 |
| 3.1.2 现行高考制度的影响 | 第27-29页 |
| 3.2 教育资源配置因素 | 第29-31页 |
| 3.2.1 政府对学校支持力度的影响 | 第29页 |
| 3.2.2 政府对教育资源规划的影响 | 第29-31页 |
| 4. 导致政策不公平的因素分析 | 第31-35页 |
| 4.1 导致政策不公平的主观原因 | 第31-32页 |
| 4.1.1 政策制定的原因 | 第31页 |
| 4.1.2 政策执行的原因 | 第31-32页 |
| 4.2 导致政策不公平的客观原因 | 第32-33页 |
| 4.2.1 政策环境的原因 | 第32-33页 |
| 4.2.2 政策自身的原因 | 第33页 |
| 4.3 导致政策不公平的根本原因 | 第33-35页 |
| 4.3.1 经济发展的差异 | 第33-34页 |
| 4.3.2 城乡发展的差异 | 第34-35页 |
| 5. 改善农村学子接受高等教育现状的政策途径 | 第35-41页 |
| 5.1 我国现行的政策实践 | 第35-38页 |
| 5.1.1 国家现行政策实践及发展状况 | 第35-36页 |
| 5.1.2 部分高等院校招生实践 | 第36-38页 |
| 5.2 对策选择 | 第38-41页 |
| 5.2.1 夯实教育事业发展基础 | 第38页 |
| 5.2.2 落实高等教育补偿制度 | 第38-39页 |
| 5.2.3 创新高考招生及加分政策 | 第39页 |
| 5.2.4 促进农村高中教育“血液循环” | 第39-40页 |
| 5.2.5 发挥各级政府能动作用 | 第40页 |
| 5.2.6 推动城乡经济均衡发展 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |