区域在线教研活动模式构建及实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.2 传统教研研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 在线教研研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的思路 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 在线教研活动分析 | 第20-24页 |
| 2.1 传统教研活动 | 第20-21页 |
| 2.2 在线教研活动 | 第21-24页 |
| 3 区域教研应用现状调查分析 | 第24-41页 |
| 3.1 咸宁市咸安区教师信息化能力现状 | 第24-25页 |
| 3.2 咸宁市咸安区教研现状 | 第25-27页 |
| 3.3 咸宁市咸安区教师教研活动分析 | 第27-41页 |
| 3.3.1 问卷调查分析 | 第27-37页 |
| 3.3.2 在线课题教研活动模式设计 | 第37-41页 |
| 4 区域在线教研实践探索 | 第41-50页 |
| 4.1 在线课题教研活动实践案例 | 第41-47页 |
| 4.1.1 团队组织 | 第41页 |
| 4.1.2 确定教研课题与研究方案 | 第41-43页 |
| 4.1.3 研究实施与数据资料搜集 | 第43-46页 |
| 4.1.4 研究结果分析 | 第46页 |
| 4.1.5 研究报告与论文撰写 | 第46-47页 |
| 4.2 在线课题教研实践分析 | 第47-50页 |
| 4.2.1 实践结果 | 第47-48页 |
| 4.2.2 实践分析 | 第48-50页 |
| 5 区域在线教研活动的实践策略分析 | 第50-54页 |
| 5.1 组织管理策略 | 第50-51页 |
| 5.2 主题选择策略 | 第51-52页 |
| 5.3 成果导向策略 | 第52-53页 |
| 5.4 专家引领策略 | 第53-54页 |
| 6 结束语 | 第54-56页 |
| 6.1 研究总结 | 第54-55页 |
| 6.2 研究不足 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
