| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一）研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.选题意义 | 第10-11页 |
| （二）研究现状述评 | 第11-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-14页 |
| （三）研究的主要内容和方法 | 第14-15页 |
| 1.研究的主要内容 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| （四）研究思路和主要创新点 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.主要创新点 | 第15-16页 |
| 一、中小学法律教育相关理论概述 | 第16-20页 |
| （一）中小学法律教育的内涵 | 第16-17页 |
| 1.法律教育 | 第16页 |
| 2.中小学法律教育 | 第16-17页 |
| （二）科学合理性的标准 | 第17-18页 |
| 1.结构完整性 | 第17页 |
| 2.内容渐进性 | 第17-18页 |
| 3.学段衔接性 | 第18页 |
| （三）理论基础 | 第18-20页 |
| 1.系统论 | 第18页 |
| 2.认知发展阶段理论 | 第18-19页 |
| 3.建构主义教学论 | 第19-20页 |
| 二、中小学品德课教材中法律教育的基本内容 | 第20-25页 |
| （一）小学《品德与生活》和《品德与社会》教材中法律教育基本内容 | 第20-21页 |
| 1.法律教育的具体内容 | 第20页 |
| 2.法律教育内容的比重和年级分布 | 第20-21页 |
| （二）鲁教版初中《思想品德》教材中法律教育的基本内容 | 第21-23页 |
| 1.法律教育的具体内容 | 第21-22页 |
| 2.法律教育内容的比重和年级分布 | 第22-23页 |
| （三）人教版高中思想政治课教材中法律教育的基本内容 | 第23-25页 |
| 1.法律教育的具体内容 | 第23-24页 |
| 2.法律教育内容的比重和年级分布 | 第24-25页 |
| 三、中小学品德课教材中法律教育内容存在的问题 | 第25-29页 |
| （一）法律教育缺乏整体性 | 第25-26页 |
| 1.教育内容稀少缺失 | 第25页 |
| 2.教育内容不够系统 | 第25-26页 |
| （二）法律教育缺乏渐进性 | 第26-27页 |
| 1.年级间分布不合理 | 第26页 |
| 2.教育内容重复无序 | 第26-27页 |
| （三）法律教育缺乏衔接性 | 第27-29页 |
| 1.学段间内容过渡不明显 | 第27页 |
| 2.教育内容与生活相脱节 | 第27-29页 |
| 四、完善中小学品德课教材中法律教育内容的对策研究 | 第29-32页 |
| （一）完善法律教育的整体性 | 第29-30页 |
| 1.补充知识盲点，丰富法律知识模块 | 第29页 |
| 2.完善知识结构，促进知识结构系统性 | 第29-30页 |
| （二）加强法律教育的渐进性 | 第30-31页 |
| 1.合理分布年级间教育内容 | 第30页 |
| 2.恰当整合法律知识结构 | 第30-31页 |
| （三）增进法律教育的衔接性 | 第31-32页 |
| 1.促进学段间教育内容的过渡 | 第31页 |
| 2.增强教育内容与生活间的联系 | 第31-32页 |
| 结语：中小学法律教育内容研究总结与展望 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
