| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第10-14页 |
| 1. 国外研究状况 | 第10页 |
| 2. 国内研究情况概述 | 第10-14页 |
| (三) 研究方法与论文结构 | 第14-15页 |
| 1. 研究方法 | 第14页 |
| 2. 论文结构 | 第14-15页 |
| (四) 论文的创新之处 | 第15-16页 |
| 一、大中学政治课经济内容衔接的理论依据及必要性 | 第16-21页 |
| (一) 理论依据 | 第16-18页 |
| 1. 系统论 | 第16页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 3. 认知发展理论 | 第17页 |
| 4. 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第17-18页 |
| (二) 大中学政治课经济内容衔接的必要性 | 第18-21页 |
| 1. 尊重教学规律的体现 | 第18页 |
| 2. 增强思想政治理论课教学实效性 | 第18-19页 |
| 3. 适应学生身心发展规律 | 第19-20页 |
| 4. 推进是思想政治教育改革与发展的需要 | 第20-21页 |
| 二、高中人教版思想政治必修教材《经济生活》(第六版)概况 | 第21-23页 |
| (一) 《经济生活》教材的整体逻辑结构 | 第21页 |
| (二) 各单元的内容体系 | 第21-23页 |
| 1. 第一单元“生活与消费”的逻辑结构 | 第21页 |
| 2. 第二单元“生产、劳动与经营”的逻辑结构 | 第21-22页 |
| 3. 第三单元“收入与分配”的逻辑结构 | 第22页 |
| 4. 第四单元“面对市场经济”的逻辑结构 | 第22-23页 |
| 三、大学高教版思想政治理论教材(2013年修订版)经济内容概况 | 第23-26页 |
| (一) 高教版《马克思主义基本原理概论》经济内容概况 | 第23-24页 |
| 1. 第四章“资本主义的形成及本质” | 第23页 |
| 2. 第五章“资本主义发展的历史进程” | 第23-24页 |
| (二) 高教版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》经济内容概况 | 第24-26页 |
| 1. 第六章“社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务” | 第24页 |
| 2. 第七章“社会主义改革开放理论” | 第24-25页 |
| 3. 第八章第一节“建设中国特色社会主义经济” | 第25-26页 |
| 四、大中学政治课经济内容衔接存在的主要问题 | 第26-28页 |
| (一) 教材内容简单重复依然存在,内容渐进性不够 | 第26页 |
| (二) 教材内容相对滞后,衔接缺乏时效性 | 第26-27页 |
| (三) 思想政治课教材内容缺乏整体性 | 第27页 |
| (四) 大学与高中思想政治课教材内容存在倒挂现象 | 第27-28页 |
| 五、大中学政治课经济内容衔接的建议 | 第28-31页 |
| (一) 高中与大学思想政治课教材内容要坚持螺旋上升,避免简单重复 | 第28页 |
| (二) 教材内容的更新和完善要与时俱进,提高衔接的时效性 | 第28页 |
| (三) 把握教材内容的整体性,避免内容的真空 | 第28-29页 |
| (四) 高中政治课必修教材与选修教材相结合,避免教材内容倒挂 | 第29-31页 |
| 1. 删除高中必修教材中“繁”、“难”部分,力求简洁易懂 | 第29页 |
| 2. 准确把握高中与大学思想政治课教材的重要衔接点----高中政治课选修教材 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
