| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一 前言 | 第11-17页 |
| （一）选题依据 | 第11-14页 |
| 1.研究背景 | 第11-12页 |
| 2.政策依据 | 第12-13页 |
| 3.现实依据 | 第13-14页 |
| （二）研究目的和意义 | 第14-17页 |
| 1.研究目的 | 第14页 |
| 2.研究意义 | 第14-17页 |
| 二 文献综述 | 第17-25页 |
| （一）公共服务政府购买的相关研究 | 第17-20页 |
| 1.公共服务的概念内涵 | 第17-18页 |
| 2.公共服务政府购买的相关研究 | 第18-20页 |
| （二）体育传统项目学校教练员、体育教师培训相关研究 | 第20-22页 |
| （三）小结 | 第22-25页 |
| 三 研究对象和研究方法 | 第25-29页 |
| （一）研究对象 | 第25-26页 |
| 1.总体研究对象 | 第25页 |
| 2.调查对象 | 第25-26页 |
| （二）研究方法 | 第26-29页 |
| 1.文献资料法 | 第26页 |
| 2.案例分析法 | 第26页 |
| 3.问卷调查法 | 第26-28页 |
| 4.逻辑分析法 | 第28-29页 |
| 四 分析与讨论 | 第29-45页 |
| （一）体育传统项目学校全国体育教师培训概况 | 第29-32页 |
| 1.体育传统项目学校全国体育教师培训的起源与发展 | 第29-30页 |
| 2.全国体育传统项目学校体育师资培训的主要实施形式 | 第30-32页 |
| 3.全国体育传统项目学校体育师资培训的培训成果 | 第32页 |
| （二）政府购买体育传统项目学校体育教师培训服务的具体机制 | 第32-39页 |
| 1.体育传统项目学校全国体育教师培训服务的购买主体分析 | 第32-34页 |
| 2.体育传统项目学校全国体育教师培训服务的承接主体分析 | 第34-35页 |
| 3.体育传统项目学校全国体育教师培训服务的购买内容分析 | 第35-36页 |
| 4.体育传统项目学校全国体育教师培训服务的购买方式分析 | 第36-38页 |
| 5.体育传统项目学校全国体育教师培训服务的财务和绩效管理分析 | 第38-39页 |
| （三）政府购买体育传统项目学校体育教师培训服务的实施效果——基于2014年武汉体育学院国家集中培训班的实证分析 | 第39-45页 |
| 1.学员对培训内容的评价和建议 | 第40-41页 |
| 2.学员对培训服务管理的评价和建议 | 第41-42页 |
| 3.学员对培训收获的评价 | 第42页 |
| 4.学员对培训工作的建议 | 第42-45页 |
| 五 结论与建议 | 第45-48页 |
| （一）结论 | 第45-46页 |
| （二）建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附件 | 第52-54页 |
