乡镇义务教育教师资源配置的问题与对策研究
摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
绪论 | 第10-17页 |
(一) 问题的提出 | 第10-11页 |
(二) 文献综述 | 第11-14页 |
1. 国内相关研究现状 | 第11-13页 |
2. 国外相关研究现状 | 第13-14页 |
(三) 研究的目的和意义 | 第14-16页 |
1. 研究目的 | 第14-15页 |
2. 研究意义 | 第15-16页 |
(四) 研究方法 | 第16-17页 |
一、乡镇义务教育教师资源配置的内涵、背景与要求 | 第17-25页 |
(一) 乡镇义务教育教师资源配置的基本内涵 | 第17-19页 |
1. 各乡镇义务教育教师资源配置要合理 | 第17-18页 |
2. 各乡镇义务教育教师资源配置要均衡 | 第18-19页 |
3. 各乡镇义务教育教师资源配置要公平与效率兼顾 | 第19页 |
(二) 乡镇义务教育教师资源配置的政策背景 | 第19-22页 |
1. 有关教师编制管理的政策 | 第19-20页 |
2. 有关教师福利津贴的政策 | 第20-21页 |
3. 有关教师培养的政策 | 第21-22页 |
(三) 乡镇义务教育教师资源配置的客观要求 | 第22-25页 |
1. 应满足于农村义务教育发展的需要 | 第22页 |
2. 应有助于城乡义务教育的均衡发展 | 第22-23页 |
3. 应有利于教师专业发展的公平合理需要 | 第23-25页 |
二、乡镇义务教育教师资源配置的现状和问题 | 第25-43页 |
(一) 乡镇义务教育发展的基本概况 | 第25页 |
(二) 乡镇义务教育教师资源配置的现状 | 第25-36页 |
1. 乡镇义务教育师资的数量状况 | 第25-27页 |
2 乡镇义务教育师资的分布状况 | 第27-32页 |
3 乡镇义务教育师资的质量状况 | 第32-36页 |
(三) 乡镇义务教育教师资源配置存在的问题 | 第36-43页 |
1. 乡镇义务教育教师资源配置不均衡 | 第36-40页 |
2. 乡镇义务教育教师招聘补充不恰当 | 第40-41页 |
3. 乡镇义务教育教师流动无序 | 第41-43页 |
三、乡镇义务教育教师资源配置存在问题的原因分析 | 第43-50页 |
(一) 从国家及各级政府看 | 第43-44页 |
1. 教师配置标准不适合乡镇义务教育发展实际 | 第43页 |
2. 教师流动政策缺乏一致性和约束性 | 第43-44页 |
3. 政府优化配置教师资源的责任不到位 | 第44页 |
(二) 从地方教育主管部门层面看 | 第44-47页 |
1. 乡镇义务教育教师招聘制度不完善 | 第44-45页 |
2. 乡镇义务教育教师山区津贴发放不公平 | 第45-46页 |
3. “示范学校”等做法导致配置偏差 | 第46-47页 |
(三) 从乡镇学校层面看 | 第47-48页 |
1. 乡镇义务教育教师支教制度流于形式化 | 第47页 |
2. 乡镇义务教育教师培训机会少 | 第47-48页 |
(四) 从教师个人角度层面看 | 第48-50页 |
1. 乡镇义务教育教师参与培训积极性差 | 第48页 |
2. 教师个人自身观念价值不同 | 第48-50页 |
四、优化乡镇义务教育教师资源配置的对策 | 第50-58页 |
(一) 加强教师资源配置的管理 | 第50-52页 |
1. 完善乡镇教师编制标准 | 第50-51页 |
2. 建立人事管理督查机制 | 第51-52页 |
(二) 提高乡镇教师的福利待遇 | 第52-53页 |
1. 实施合理的有差别的山区教师津贴制度 | 第52-53页 |
2. 为乡镇教师提供必要的住房保障 | 第53页 |
(三) 完善教师的招聘和培训制度 | 第53-55页 |
1. 规范义务教育教师的招聘制度 | 第54页 |
2. 建立适合乡镇教师的培训模式 | 第54-55页 |
(四) 推进义务教育教师合理流动 | 第55-56页 |
1. 规范乡镇教师依法流动的程序 | 第55-56页 |
2. 加强对乡镇教师流动的监督 | 第56页 |
(五) 帮助乡镇教师转变价值观 | 第56-57页 |
1. 为乡镇教师创造更多更好的发展机会 | 第56-57页 |
2. 创设激励乡镇教师工作的机制 | 第57页 |
(六) 乡镇义务教育教师应树立正确的职业价值观 | 第57-58页 |
结束语 | 第58-59页 |
注释 | 第59-63页 |
参考文献 | 第63-67页 |
附录 | 第67-72页 |
后记 | 第72-73页 |