初中生心理咨询中的提问技术分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-24页 |
| 第一节 提问技术 | 第12-18页 |
| 一、提问技术的概念和分类 | 第12-13页 |
| 二、各个学派中的提问技术 | 第13-16页 |
| 三、心理咨询技术研究现状 | 第16-17页 |
| 四、国内提问技术研究的现状及不足 | 第17-18页 |
| 第二节 心理咨询的过程研究 | 第18-21页 |
| 一、过程研究的概念 | 第18-20页 |
| 二、国内心理咨询过程研究现状 | 第20-21页 |
| 三、协商一致的质的研究方法概述 | 第21页 |
| 四、协商一致的质的研究方法的步骤 | 第21页 |
| 第三节 问题的提出 | 第21-22页 |
| 第四节 研究的意义 | 第22-24页 |
| 一、理论意义 | 第22页 |
| 二、实践意义 | 第22-24页 |
| 第二章 初中生心理咨询中的提问内容分析 | 第24-44页 |
| 第一节 研究目的 | 第24页 |
| 第二节 研究问题 | 第24页 |
| 第三节 研究设计 | 第24-28页 |
| 一、研究参与者 | 第24-25页 |
| 二、研究工具 | 第25-26页 |
| 三、研究方法 | 第26-28页 |
| 第四节 研究结果 | 第28-40页 |
| 一、初中生心理咨询提问内容的主题划分 | 第28-37页 |
| 二、初中生心理咨询提问内容主题频次统计 | 第37-38页 |
| 三、初中生心理咨询提问库的内容建构 | 第38-40页 |
| 第五节 讨论 | 第40-43页 |
| 一、研究过程 | 第40-41页 |
| 二、家长与来访者的共同到访 | 第41-42页 |
| 三、对心理咨询的澄清 | 第42页 |
| 四、提问内容的固定与灵活 | 第42-43页 |
| 第六节 小结 | 第43-44页 |
| 第三章 初中生心理咨询中的提问形式分析 | 第44-62页 |
| 第一节 研究目的 | 第44页 |
| 第二节 研究问题 | 第44页 |
| 第三节 研究设计 | 第44-48页 |
| 一、研究参与者 | 第44-45页 |
| 二、研究工具 | 第45-46页 |
| 三、研究方法 | 第46-48页 |
| 第四节 研究结果 | 第48-59页 |
| 一、问题澄清与重构主题下的提问形式分析 | 第48-56页 |
| 二、成熟咨询师与新手咨询师的提问形式频次对比 | 第56-58页 |
| 三、初中生心理咨询的提问形式建构 | 第58-59页 |
| 第五节 讨论 | 第59-60页 |
| 一、三种提问形式 | 第59-60页 |
| 二、提问形式的标准与变式 | 第60页 |
| 第六节 小结 | 第60-62页 |
| 第四章 初中生心理咨询提问库的建立 | 第62-71页 |
| 第一节 研究目的 | 第62页 |
| 第二节 研究问题 | 第62页 |
| 第三节 研究设计 | 第62-64页 |
| 一、研究参与者 | 第62-63页 |
| 二、研究工具 | 第63-64页 |
| 第四节 研究结果 | 第64-68页 |
| 一、初中生心理咨询中的提问技术特点 | 第64-67页 |
| 二、初中生心理咨询提问库的构建 | 第67-68页 |
| 第五节 讨论 | 第68-70页 |
| 一、初中生心理咨询特点 | 第68-69页 |
| 二、初中生心理咨询背后的文化特点 | 第69-70页 |
| 第六节 小结 | 第70-71页 |
| 第五章 研究总讨论 | 第71-76页 |
| 第一节 初中生心理咨询的提问内容 | 第71页 |
| 第二节 初中生心理咨询的提问形式 | 第71-72页 |
| 第三节 初中生心理咨询的提问技术特点 | 第72-73页 |
| 第四节 研究的不足 | 第73-74页 |
| 一、研究对象的不足 | 第73页 |
| 二、研究方法的局限性 | 第73页 |
| 三、推广度 | 第73-74页 |
| 第五节 研究的展望 | 第74-76页 |
| 一、对提问库的细化分类 | 第74页 |
| 二、对提问库的丰富拓展 | 第74-76页 |
| 第六章 研究总结论 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-88页 |
| 附录A:成熟咨询师的15名个案具体情况介绍 | 第79-82页 |
| 附录B:初中生心理咨询提问库的内容流程 | 第82-87页 |
| 附录C:初中生心理咨询提问库形式类别 | 第87-88页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
