| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 相关研究现状 | 第11-16页 |
| 1.4 研究的思路 | 第16-18页 |
| 2. 高中文言文实词教学现状和文言实词教学研究的必要性 | 第18-23页 |
| 2.1 高中文言文实词教学现状分析 | 第18-22页 |
| 2.2 高中文言文实词教学研究的必要性 | 第22-23页 |
| 3. 高中文言文实词教学内容的确认 | 第23-42页 |
| 3.1 高中文言文实词教学内容之“目标词汇”的认定 | 第23-35页 |
| 3.1.1 关于浅易文言文、文言文常用实词的认识 | 第23-25页 |
| 3.1.2 当前高中课堂要求掌握的常用文言文实词分析 | 第25-29页 |
| 3.1.3 人教社版高中新课改教材文言文字频统计分析 | 第29-32页 |
| 3.1.4 目标词汇——人教版新课改教材常用文言文实词表 | 第32-35页 |
| 3.2 高中文言文实词教学内容之“词义理解方法”的认定 | 第35-42页 |
| 3.2.1 高考考纲的阐释说明 | 第35-36页 |
| 3.2.2 高考文言文实词选择题考题汇总分析 | 第36-39页 |
| 3.2.3 高中文言文实词词义的识记及文中义理解方法 | 第39-42页 |
| 4. 高中文言文实词教学策略研究 | 第42-49页 |
| 4.1 高中文言文实词教学的基本理念和原则 | 第42-45页 |
| 4.2 高中文言文实词教学的目标设置和过程组织 | 第45-47页 |
| 4.3 高中文言文实词教学的学习活动和评价方式 | 第47-49页 |
| 5. 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
