| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第7-11页 |
| 1.2 研究的概念界定 | 第11-13页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| 第2章 翻转式阅读教学的理论依据 | 第14-22页 |
| 2.1 翻转课堂的教育学原理 | 第14-16页 |
| 2.2 中学生自主学习的充分发挥 | 第16-19页 |
| 2.3 翻转式阅读教学——对传统阅读教学过程的优化 | 第19-22页 |
| 第3章 翻转式阅读教学的主要特征 | 第22-31页 |
| 3.1 翻转式阅读教学的自主性 | 第22-25页 |
| 3.2 翻转式阅读教学的交互性 | 第25-27页 |
| 3.3 翻转式阅读教学的丰富性 | 第27-29页 |
| 3.4 翻转式阅读教学的便捷性 | 第29-31页 |
| 第4章 翻转式阅读教学的模型建构 | 第31-44页 |
| 4.1 翻转式阅读教学的要素 | 第31-34页 |
| 4.2 翻转式阅读教学的教学模型建构 | 第34-38页 |
| 4.3 翻转式阅读教学模式的运行机制 | 第38-44页 |
| 第5章 翻转式阅读教学的有效实施策略 | 第44-53页 |
| 5.1 翻转式阅读教学的现状与存在的问题 | 第44-47页 |
| 5.2 教师实施翻转的准备策略 | 第47-49页 |
| 5.3 师生课堂互动策略 | 第49-51页 |
| 5.4 基于访谈的翻转式阅读教学实施建议 | 第51-53页 |
| 结语：翻转式阅读教学的出路及其走向 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 后记 | 第63-65页 |
| 在校期间科研成果情况 | 第65页 |