| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 中学章程研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 民国时期中学教育研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 沪江大学研究 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.1 学校章程 | 第13-14页 |
| 1.3.2 中学 | 第14页 |
| 1.3.3 民国时期 | 第14页 |
| 1.4 中学章程的基本内容 | 第14-16页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 第二章 民国时期沪江大学附中的章程建设：个案研究 | 第18-31页 |
| 2.1 民国时期沪江大学的历史回顾与评价 | 第18-19页 |
| 2.2 民国时期沪江大学附中的历史回顾与评价 | 第19-20页 |
| 2.3 民国时期沪江大学附中章程的内容 | 第20-25页 |
| 2.3.1 全面的学校主体信息 | 第20页 |
| 2.3.2 严格的行为规范准则 | 第20-22页 |
| 2.3.3 鞭策与激励相结合的教学管理制度 | 第22-24页 |
| 2.3.4 以育人为核心的管理机制 | 第24-25页 |
| 2.4 民国时期沪江大学附中章程的特征 | 第25-28页 |
| 2.4.1 内部治理结构的先进性 | 第25-26页 |
| 2.4.2 行为规范的严格细致 | 第26-27页 |
| 2.4.3 与大学教学的紧密结合 | 第27-28页 |
| 2.4.4 独立办学的思想 | 第28页 |
| 2.5 民国时期沪江中学章程的意义 | 第28-31页 |
| 2.5.1 办学的法定前提条件 | 第29页 |
| 2.5.2 依规治校的切入点 | 第29页 |
| 2.5.3 办学行为的根本依据 | 第29-30页 |
| 2.5.4 自主管理的保障 | 第30-31页 |
| 第三章 民国时期中学章程建设的启示 | 第31-37页 |
| 3.1 当代中学章程建设的问题 | 第31-32页 |
| 3.2 民国时期中学章程建设的启示 | 第32-37页 |
| 3.2.1 重视章程的意义和依章治校的观念 | 第33页 |
| 3.2.2 通过依章治校减少行政化色彩 | 第33-34页 |
| 3.2.3 严格化的内部管理与育人的结合 | 第34-35页 |
| 3.2.4 在“学校与社区关系”中扩展“与大学合作”的内容 | 第35-36页 |
| 3.2.5 建立内部治理机制促进中学章程的落实 | 第36-37页 |
| 结论与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |