独立学院师资队伍建设问题研究--以HB学院为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 论文创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 独立学院的概念及其师资特征 | 第15-20页 |
| 2.1 独立学院 | 第15-16页 |
| 2.1.1 独立学院的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 独立学院与母体学校的关系 | 第15-16页 |
| 2.2 独立学院的师资特征 | 第16-20页 |
| 2.2.1 人力资源管理理论在独立学院中的应用 | 第16-17页 |
| 2.2.2 独立学院师资特点 | 第17-20页 |
| 第3章 河北省HB学院师资队伍的发展现状 | 第20-25页 |
| 3.1 河北省HB学院现状 | 第20-21页 |
| 3.1.1 HB学院发展成绩 | 第20页 |
| 3.1.2 HB学院发展过程中的不利因素 | 第20-21页 |
| 3.2 河北省HB学院师资队伍现状 | 第21-25页 |
| 3.2.1 教师队伍的学历结构比较协调 | 第22页 |
| 3.2.2 教师队伍的职称结构基本满足教学需求 | 第22-23页 |
| 3.2.3 教师队伍的年龄结构分布科学 | 第23页 |
| 3.2.4 教师队伍的地缘结构颇为单一 | 第23-25页 |
| 第4章 河北省HB学院师资队伍建设存在的问题 | 第25-35页 |
| 4.1 人力资源管理观念滞后 | 第25页 |
| 4.2 人才聘用机制不合理 | 第25-28页 |
| 4.2.1 人才聘用缺乏统筹规划 | 第25-26页 |
| 4.2.2 选人标准较为片面 | 第26-27页 |
| 4.2.3 选聘过程欠缺公平性 | 第27-28页 |
| 4.2.4 人才引进受到异地办学的限制 | 第28页 |
| 4.3 师资结构不合理且稳定性差 | 第28-31页 |
| 4.3.1 自有高职称教师数量严重不足 | 第28-30页 |
| 4.3.2 师资队伍稳定性差 | 第30-31页 |
| 4.4 师资队伍科研能力落后 | 第31-32页 |
| 4.5 考评机制不健全 | 第32-33页 |
| 4.5.1 考核内容缺乏科学依据 | 第32页 |
| 4.5.2 考核方法运用不当 | 第32-33页 |
| 4.5.3 绩效考核的反馈渠道不畅通 | 第33页 |
| 4.6 教师权益缺乏保障 | 第33-35页 |
| 第5章 完善独立学院师资队伍建设的基本对策 | 第35-47页 |
| 5.1 制定以人为本的师资队伍建设全面规划 | 第35-36页 |
| 5.2 建立健全人才引进机制 | 第36-38页 |
| 5.3 完善师资队伍管理体制 | 第38-43页 |
| 5.3.1 建立科学有效的绩效考评体系 | 第38-40页 |
| 5.3.2 规范教师薪酬福利制度 | 第40页 |
| 5.3.3 不断创新教师激励机制 | 第40-43页 |
| 5.4 全面提升师资队伍整体水平 | 第43-47页 |
| 5.4.1 加快青年教师成长过程 | 第43-44页 |
| 5.4.2 以学科建设带动人才建设 | 第44-45页 |
| 5.4.3 建立灵活的培养模式 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
