| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 数学教育改革的必然趋势 | 第8-9页 |
| 1.1.2 当前中学数学教育中存在的问题 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义和价值 | 第9-11页 |
| 1.3 培养数学兴趣的基本观点 | 第11-19页 |
| 1.3.1 数学中的美 | 第11-12页 |
| 1.3.2 数学的特点 | 第12-14页 |
| 1.3.3 数学与人类文明 | 第14-16页 |
| 1.3.4 数学与其他学科的联姻 | 第16-18页 |
| 1.3.5 有关培养数学兴趣的基本理论 | 第18-19页 |
| 第二章 中学生数学学习兴趣调查 | 第19-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19页 |
| 2.3 研究结果和分析 | 第19-20页 |
| 第三章 兴趣调查实验的启示 | 第20-22页 |
| 第四章 培养中学生学习兴趣的实验 | 第22-40页 |
| 4.1 实验目标 | 第22页 |
| 4.2 实验对象 | 第22页 |
| 4.3 实验设计 | 第22页 |
| 4.4 实验过程 | 第22-37页 |
| 4.4.1 利用数学的“人文价值”去激励学生学习数学的兴趣 | 第23-26页 |
| 4.4.2 朴素的问题,探索中寻找兴趣 | 第26-29页 |
| 4.4.3 巧引课题,新颖激趣 | 第29-33页 |
| 4.4.4 通过竞赛和第二课堂,发展数学兴趣 | 第33-34页 |
| 4.4.5 正确评价,保护兴趣 | 第34-35页 |
| 4.4.6 参与教学,巩固兴趣 | 第35-36页 |
| 4.4.7 其他策略 | 第36-37页 |
| 4.5 实验结果 | 第37-39页 |
| 4.6 本实验的缺陷和不足 | 第39-40页 |
| 第五章 对中学生数学兴趣培养的建议 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |