| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9-11页 |
| 第2章 国内外文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国外相关研究综述 | 第11页 |
| 2.2 国内相关研究现状 | 第11-13页 |
| 2.3 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.3.1 能力 | 第13页 |
| 2.3.2 职业技能 | 第13-14页 |
| 第3章 研究对象和研究方法 | 第14-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 3.2.4 逻辑推理法 | 第16-17页 |
| 第4章 体育硕士研究生职业技能定位与现状 | 第17-28页 |
| 4.1 体育硕士专业学位研究生职业技能定位 | 第17-18页 |
| 4.2 体育硕士专业学位研究生职业技能内涵 | 第18-21页 |
| 4.2.1 与体育硕士学术型研究生培养的职业技能相区分 | 第18页 |
| 4.2.2 实现运动专项技能与职业操作技能的有机统一 | 第18-19页 |
| 4.2.3 体育硕士专业学位研究生职业技能的内容 | 第19-21页 |
| 4.3 体育硕士专业学位研究生的培养现状 | 第21-28页 |
| 4.3.1 体育硕士体育教学方向学生职业技能掌握情况 | 第21-22页 |
| 4.3.2 体育硕士体育教学方向学生职业技能缺失的原因 | 第22-23页 |
| 4.3.3 体育硕士体育教学方向学生提高自己职业技能的方式 | 第23-25页 |
| 4.3.4 吉首大学2014级体育教学方向专业硕士实习现状 | 第25-28页 |
| 第5章 吉首大学体育硕士专业学位研究生职业能力培养经验与不足 | 第28-33页 |
| 5.1 吉首大学体育硕士专业学位研究生培养过程中的经验总结 | 第28-30页 |
| 5.1.1 优化生源结构，提升招生质量 | 第28页 |
| 5.1.2 突出人才培养特色，强化实习实践教学比重 | 第28页 |
| 5.1.3 推动教学改革创新，优化课程考核机制 | 第28-29页 |
| 5.1.4 探索学位论文新模式，强化学位论文应用导向 | 第29页 |
| 5.1.5 加强地域体育实习实践，提升专业技能 | 第29页 |
| 5.1.6 注重实践型师资团队建设，优化教师实践技能考评 | 第29页 |
| 5.1.7 积极加强区域社会合作，优化实习实践平台 | 第29-30页 |
| 5.1.8 强化个人学业发展，加强职业理想与创业 | 第30页 |
| 5.2 吉首大学体育硕士专业学位研究生培养过程中的不足 | 第30-33页 |
| 5.2.1 全新的职业技能培养理念有待更新 | 第30页 |
| 5.2.2 体育硕士专业学位研究生定位不够精准，职业技能培养任务模糊 | 第30-31页 |
| 5.2.3 体育硕士专业学位研究生与科学学位研究生培养环节区别过少 | 第31页 |
| 5.2.4 体育硕士专业学位研究生课程设置不合理 | 第31页 |
| 5.2.5 教学模式缺乏创新 | 第31-32页 |
| 5.2.6 实践平台利用不够 | 第32-33页 |
| 第6章 体育硕士研究生职业能力培养策略 | 第33-35页 |
| 6.1 构建全新的体育硕士专业学位研究生培养模式 | 第33页 |
| 6.2 遵循体育硕士专业学位研究生的培养目标和培养计划 | 第33页 |
| 6.3 优化课程体系与课程设置,加强实践的计划性和针对性 | 第33-34页 |
| 6.4 在突出专业领域特色的基础上不断创新 | 第34页 |
| 6.5 强化师资力量 | 第34页 |
| 6.6 加强研究生实践基地的建设 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第40-41页 |
| 附录A 体育硕士专业学位研究生职业能力调查问卷(体育教学方向) | 第41-42页 |
