| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第9-10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-16页 |
| 第三节 研究思路、方法和创新之处 | 第16-18页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 三、创新之处 | 第17-18页 |
| 第一章 《文化生活》教学与高中生文化自信培育的概述 | 第18-23页 |
| 第一节 高中生文化自信相关概念界定 | 第18-20页 |
| 一、高中生文化自信的内涵 | 第18-19页 |
| 二、高中生文化自信培育的基本要求 | 第19-20页 |
| 第二节 《文化生活》教学与学生文化自信培育的关系 | 第20-23页 |
| 一、《文化生活》课程标准要求培育学生的文化自信 | 第20页 |
| 二、《文化生活》教材内容与特点为学生文化自信培育提供了有力条件 | 第20-21页 |
| 三、《文化生活》教学方法为培育学生文化自信提供了有效手段 | 第21-23页 |
| 第二章 《文化生活》教学中高中生文化自信培育的现状及问题分析 | 第23-35页 |
| 第一节 《文化生活》教学中文化自信培育现状调查 | 第23-29页 |
| 一、调查概况 | 第23-25页 |
| 二、高中生文化自信现状 | 第25-27页 |
| 三、高中思想政治课教师相关现状 | 第27-29页 |
| 第二节 《文化生活》教学中文化自信培育问题分析 | 第29-35页 |
| 一、学生学习中存在的问题 | 第30-31页 |
| 二、教师教学中存在的问题 | 第31-35页 |
| 第三章 《文化生活》教学中文化自信培育的策略 | 第35-44页 |
| 第一节 课程资源开发策略 | 第35-37页 |
| 一、充分利用本土文化资源,促进学生文化认同 | 第35-36页 |
| 二、选择利用外来文化资源,满足学生文化需求 | 第36-37页 |
| 第二节 课程安排策略 | 第37-39页 |
| 一、依据学生认知结构,合理安排文化知识 | 第37-38页 |
| 二、结合其它文科课程安排,形成文化自信教育合力 | 第38-39页 |
| 第三节 教学实施策略 | 第39-41页 |
| 一、运用视频资源,促进学生文化感知 | 第39-40页 |
| 二、充分设计综合探究课程,增加文化实践环节 | 第40-41页 |
| 第四节 教学评价完善策略 | 第41-44页 |
| 一、转变教学评价观念,关注学生文化态度发展 | 第42-43页 |
| 二、整合多元评价方式,促进学生全面发展 | 第43-44页 |
| 第四章 《文化生活》教学中培育高中生文化自信教学设计及分析——以《传统文化的继承》为例 | 第44-50页 |
| 一、基本理念 | 第44页 |
| 二、教学目标 | 第44-45页 |
| 三、教学重难点 | 第45页 |
| 四、教学方法 | 第45页 |
| 五、学情分析 | 第45页 |
| 六、教学流程 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录一 | 第57-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
