高中物理教学中学史情境教学法的实践研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
一、绪论	第7-17页
（一）研究背景	第7-9页
（二）研究目标与内容	第9页
（三）研究现状	第9-15页
（四）研究方法与思路	第15页
（五）研究意义	第15-17页
二、理论基础	第17-20页
（一）人本主义学习理论	第17页
（二）建构主义学习理论	第17-20页
三、理论探讨	第20-33页
（一）概念界定	第20-24页
（二）基本原则	第24-26页
（三）类型方法	第26-28页
（四）影响因素	第28-29页
（五）实施条件	第29-31页
（六）实施步骤	第31-33页
四、案例分析	第33-48页
（一）问题型学史情境教学法	第33-36页
（二）史实型学史情境教学法	第36-43页
（三）实验型学史情境教学法	第43-45页
（四）分析与结论	第45-48页
五、实施建议	第48-52页
（一）教学设计过程：历史背景丰富化，设计史境交融	第48-50页
（二）课堂教学过程：学史情境动态化，增强师生互动	第50-51页
（三）教学评价过程：教学评价多元化，促进教学反馈	第51-52页
六、研究结论与展望	第52-53页
（一）研究结论	第52页
（二）展望	第52-53页
参考文献	第53-55页
后记	第55页