| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-25页 |
| ·研究的缘起 | 第11-12页 |
| ·目前初中生的道德现状引发的思考 | 第11页 |
| ·我国基础教育新课程改革的内在要求 | 第11页 |
| ·对我国传统责任意识的继承和发扬 | 第11-12页 |
| ·课程实施与课程目标的偏离 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·关于责任概念的研究 | 第12-14页 |
| ·关于公民责任教育的研究 | 第14-16页 |
| ·关于课程实施的研究 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·实践意义 | 第18页 |
| ·研究设计 | 第18-25页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究的思路和进程 | 第18-19页 |
| ·研究方法的确定 | 第19-20页 |
| ·个案的选取 | 第20-22页 |
| ·研究对象的选择与确定 | 第22页 |
| ·研究资料搜集的方法与过程 | 第22-24页 |
| ·资料的整理分析 | 第24-25页 |
| 2 相关概念及研究综述 | 第25-31页 |
| ·相关概念的界定 | 第25-27页 |
| ·公民责任 | 第25-26页 |
| ·课程 | 第26-27页 |
| ·课程实施 | 第27页 |
| ·课程实施的研究综述 | 第27-31页 |
| ·课程实施的含义 | 第27-28页 |
| ·课程实施的价值取向 | 第28-29页 |
| ·课程实施的影响因素 | 第29-31页 |
| 3 X 中学思想品德课中公民责任内容课程实施的情况 | 第31-57页 |
| ·走进X 中学 | 第31-32页 |
| ·X 中学印象 | 第31页 |
| ·与思想品德老师面对面 | 第31-32页 |
| ·X 中学思想品德课课程实施的总体情况 | 第32-41页 |
| ·课程实施的管理制度 | 第32-35页 |
| ·课程实施的保障条件 | 第35-37页 |
| ·课程实施参与人员的现状 | 第37-41页 |
| ·思想品德课教材中责任内容的分析 | 第41-45页 |
| ·山东人民版的思想品德教材分析 | 第41-44页 |
| ·《初中思想品德课程标准》中的公民责任内容的教学目标要求 | 第44页 |
| ·山东人民版思想品德课教材的特点 | 第44-45页 |
| ·X 中学思想品德课中公民责任内容的课程实施现状 | 第45-57页 |
| ·师生眼中的新教材和新内容 | 第46-48页 |
| ·责任内容课程标准在实际教学中走了多远 | 第48-49页 |
| ·穿新鞋走老路的教学方式，活动被题目取代 | 第49-51页 |
| ·成绩是最有力的评价 | 第51-53页 |
| ·责任教育的效果在现实中的体现 | 第53-55页 |
| ·责任教育是谁的责任 | 第55-57页 |
| 4 初中生公民责任教育存在的问题及对策 | 第57-64页 |
| ·初中生学校公民责任教育存在的问题 | 第57-59页 |
| ·关于新课程的观念方面 | 第57页 |
| ·教材和教辅方面 | 第57-58页 |
| ·师资力量及教师培训方面 | 第58页 |
| ·考核与评价方面 | 第58页 |
| ·校内外合作方面 | 第58-59页 |
| ·初中生公民责任教育的对策 | 第59-64页 |
| ·贯彻实施新课程的理念 | 第59-60页 |
| ·充分利用教辅教材和工具 | 第60页 |
| ·提高教师素质加大培训力度 | 第60-61页 |
| ·多元化考核与评价 | 第61-62页 |
| ·公民责任教育是学校教育、社会教育和家庭教育的一项综合立体工程 | 第62-63页 |
| ·责任教育的思想和内容应当突出素质教育和创新教育 | 第63-64页 |
| 5 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第68-69页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第69-71页 |
| 附录3：观察记录提纲 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
