中学信息技术微课的分析研究--以全国微课大赛获奖作品为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第14-17页 |
| 1.2.3 信息技术学科微课案例的现状分析 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容和目的 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第19页 |
| 1.4.2 抽样调查法 | 第19页 |
| 1.4.3 德尔菲法 | 第19-20页 |
| 1.4.4 内容分析法 | 第20-21页 |
| 第2章 基本概念及相关理论基础 | 第21-25页 |
| 2.1 微课概念的界定 | 第21-23页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第23-25页 |
| 2.2.1 掌握学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 认知负荷理论 | 第24-25页 |
| 第3章 微课内容分析 | 第25-40页 |
| 3.1 信息技术微课评价量规表的制定 | 第25-29页 |
| 3.1.1 微课大赛评价指标体系的分析 | 第25-27页 |
| 3.1.2 微课评价量规表的制定 | 第27-28页 |
| 3.1.3 信息技术微课评价量规表的修改与确定 | 第28-29页 |
| 3.2 信息技术微课内容的分析 | 第29-39页 |
| 3.2.1 建立内容分析类目表 | 第31-32页 |
| 3.2.2 教学性类目的分析 | 第32-34页 |
| 3.2.3 科学性类目的分析 | 第34-35页 |
| 3.2.4 技术性类目的分析 | 第35-37页 |
| 3.2.5 艺术性类目的分析 | 第37-39页 |
| 3.3 结语 | 第39-40页 |
| 第4章 存在的问题及原因分析 | 第40-43页 |
| 4.1 信息技术学科微课存在的问题 | 第40-41页 |
| 4.1.1 选题与内容方面 | 第40页 |
| 4.1.2 配套学习资源的支持方面 | 第40页 |
| 4.1.3 画面布局方面 | 第40-41页 |
| 4.1.4 媒体效果方面 | 第41页 |
| 4.2 信息技术微课的问题解析 | 第41-43页 |
| 4.2.1 信息技术学科基本知识方面 | 第41页 |
| 4.2.2 微课基本知识方面 | 第41-42页 |
| 4.2.3 微课大赛方面 | 第42-43页 |
| 第5章 信息技术微课的策略性建议 | 第43-46页 |
| 5.1 信息技术微课基本知识方面的建议 | 第43-44页 |
| 5.2 微课大赛方面的建议 | 第44-45页 |
| 5.3 微课培训方面的建议 | 第45-46页 |
| 第6章 小结 | 第46-48页 |
| 6.1 主要结论 | 第46页 |
| 6.2 创新点及存在的不足 | 第46-48页 |
| 6.2.1 创新点 | 第46-47页 |
| 6.2.2 存在的不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
