| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 主要工作和创新 | 第18页 |
| 1.5 论文的基本结构 | 第18-19页 |
| 第2章 中华传统美德与中国精神 | 第19-31页 |
| 2.1 中华传统美德的内涵 | 第19-21页 |
| 2.2 中国精神的内涵 | 第21-28页 |
| 2.2.1 民族精神 | 第21-24页 |
| 2.2.2 时代精神 | 第24-28页 |
| 2.3 中华传统美德与中国精神的联系 | 第28-30页 |
| 2.3.1 中华传统美德是中国精神的思想源泉 | 第28-29页 |
| 2.3.2 中国精神是对中华传统美德的凝练和升华 | 第29-30页 |
| 2.4 小结 | 第30-31页 |
| 第3章 中华传统美德视阈下大学生中国精神培育的重要性及面临的挑战 | 第31-37页 |
| 3.1 中华传统美德视阈下大学生中国精神培育的重要性 | 第31-32页 |
| 3.1.1 有利于大学生个人价值的实现 | 第31-32页 |
| 3.1.2 有利于推动中华民族伟大复兴 | 第32页 |
| 3.2 中华传统美德视阈下大学生中国精神培育面临的挑战 | 第32-36页 |
| 3.2.1 西方价值观的冲击 | 第32-33页 |
| 3.2.2 市场经济的负面影响 | 第33页 |
| 3.2.3 大众传媒的不良效应 | 第33-34页 |
| 3.2.4 家庭伦理道德教育的缺失 | 第34页 |
| 3.2.5 传统文化教育的弱化 | 第34-35页 |
| 3.2.6 大学生自身的忽视 | 第35-36页 |
| 3.3 小结 | 第36-37页 |
| 第4章 中华传统美德视阈下大学生中国精神培育的基本原则和主要内容 | 第37-42页 |
| 4.1 中华传统美德视阈下大学生中国精神培育的基本原则 | 第37-39页 |
| 4.1.1 坚持马克思主义根本指导与传承中华美德和弘扬中国精神相结合.274.1.2 传承性与发展性相结合 | 第37-38页 |
| 4.1.2 传承性与发展性相结合 | 第38-39页 |
| 4.1.3 教育与实践相结合 | 第39页 |
| 4.2 中华传统美德视阈下大学生中国精神培育的主要内容 | 第39-41页 |
| 4.2.1 用中华传统美德滋养中国精神 | 第39-40页 |
| 4.2.2 用中国精神涵养社会主义核心价值观 | 第40-41页 |
| 4.2.3 树立“中国人”意识，实现“中国梦” | 第41页 |
| 4.3 小结 | 第41-42页 |
| 第5章 中华传统美德视阈下大学生中国精神培育的主要途径 | 第42-50页 |
| 5.1 课堂教学是培育中国精神的主渠道 | 第42-43页 |
| 5.2 社会实践是外化中国精神的重要途径 | 第43-44页 |
| 5.3 媒体宣传是弘扬中国精神的重要窗口 | 第44-46页 |
| 5.4 家庭熏陶是孕育中国精神的前沿阵地 | 第46页 |
| 5.5 校园文化建设是强化中国精神的基础平台 | 第46-48页 |
| 5.6 大学生自我认同是内化中国精神的主要方式 | 第48-49页 |
| 5.7 小结 | 第49-50页 |
| 结论与展望 | 第50-51页 |
| 1、结论 | 第50页 |
| 2、展望 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第55-56页 |
