| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.2 主要概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 教学 | 第9页 |
| 1.2.2 情境 | 第9-10页 |
| 1.2.3 情境教学 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国内外情境教学的起源及演变 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内外情境教学的方式的演变 | 第12-13页 |
| 1.3.3 国内外情境教学研究的发展 | 第13-15页 |
| 1.4 研究的目的、主要内容及方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究的目的 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究的主要内容 | 第16页 |
| 1.4.3 研究的方法 | 第16-17页 |
| 第2章 情境教学应用于小学英语课程教学的理论探讨 | 第17-20页 |
| 2.1 情境教学的意义 | 第17页 |
| 2.2 情境教学的类型 | 第17-18页 |
| 2.3 情境教学的价值 | 第18页 |
| 2.4 情境教学应用于小学英语课程教学的原则 | 第18-20页 |
| 第3章 情境教学在小学英语课程教学中的应用现状调查 | 第20-29页 |
| 3.1 调查设计 | 第20-21页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第20页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第20页 |
| 3.1.3 调查工具和方法 | 第20-21页 |
| 3.1.4 调查实施过程 | 第21页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第21-29页 |
| 3.2.1 调查的整体情况分析 | 第21-28页 |
| 3.2.2 调查揭示的问题 | 第28-29页 |
| 第4章 小学英语课程开展情境教学的影响因素分析 | 第29-32页 |
| 4.1 教学外部环境因素分析 | 第29-30页 |
| 4.2 教师因素分析 | 第30页 |
| 4.3 学生因素分析 | 第30-31页 |
| 4.4 师生关系因素分析 | 第31-32页 |
| 第5章 情境教学在小学英语课程教学中的应用策略 | 第32-52页 |
| 5.1 情境创设策略 | 第32-41页 |
| 5.1.1 营造充满跨文化气息的课外教学情境 | 第32-35页 |
| 5.1.2 创设直观生动的课堂教学情境 | 第35-41页 |
| 5.2 情境导入策略 | 第41-45页 |
| 5.2.1 游戏导入 | 第41页 |
| 5.2.2 音乐导入 | 第41-42页 |
| 5.2.3 故事导入 | 第42-44页 |
| 5.2.4 问题导入 | 第44-45页 |
| 5.3 情境展开策略 | 第45-52页 |
| 5.3.1 应用视觉图像情境,促进思维活动 | 第45-46页 |
| 5.3.2 应用听觉故事情境,体味多样生活 | 第46-48页 |
| 5.3.3 应用任务活动情境,实现自由表达 | 第48-52页 |
| 研究结论与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一：“情境教学在小学英语课程教学中的应用研究”调查问卷——教师卷 | 第56-58页 |
| 附录二：“情境教学在小学英语课程教学中的应用研究”调查问卷——学生卷 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简历 | 第61-63页 |
